新《山中訪(fǎng)友》教學(xué)設計范文
作為一名人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的新《山中訪(fǎng)友》教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、積累課文中出現的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)在句子中的意思。
2、朗讀課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫(xiě)作意圖。
3、了解想象的寫(xiě)法，體會(huì )想象的妙用。
4、把握文章內容，感受作者的思想情懷。
【教學(xué)法重點(diǎn)】
朗讀課文，想象文中的情境，揣摩作者的寫(xiě)作意圖;了解想象的寫(xiě)法，體會(huì )想象的妙用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解想象的寫(xiě)法，體會(huì )想象的妙用。
【教學(xué)方法】
注重培養學(xué)生自學(xué)能力，引導學(xué)生采取“自主、合作、探究”方式學(xué)習本文。
【教學(xué)用具】
多媒體。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
一、新課導入
1、引導學(xué)生回憶第三單元學(xué)過(guò)的兩篇寫(xiě)景的散文：《春》、《濟南的冬天》。
2、全班齊讀文中導語(yǔ)。
二、展示本課學(xué)習目標(投影出示)
三、出示課件檢察學(xué)生預習情況
四、朗讀課文
1、朗讀指導。(投影出示)
2、學(xué)生自由朗讀。
3、全班齊讀。
五、閱讀課文，思考下列問(wèn)題(學(xué)生先自學(xué)，后小組進(jìn)行討論)
1、作者在山中拜訪(fǎng)了哪些“朋友”?
2、作者描寫(xiě)這些“朋友”時(shí)運用了哪些方法?并舉例子說(shuō)明。
3、摘抄你認為優(yōu)美的.句子，加以品味體會(huì )。
六、分組進(jìn)行片斷朗讀
七、課堂小結(請學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲)
八、布置作業(yè)
1、從課文中找出一些精彩的語(yǔ)句和好的詞語(yǔ)寫(xiě)在你的筆記本上。
2、做一份文段閱讀鞏固課堂所獲知識。
讓學(xué)生產(chǎn)生懸念：《山中訪(fǎng)友》是否也是寫(xiě)景的散文呢?
讓學(xué)生明確學(xué)生目標。
初步了解課文。
學(xué)生根據思考題研讀課文，并進(jìn)行小組討論，共同參與課堂，活躍課堂氣氛。
加深對課文的理解。
讓學(xué)生主動(dòng)總結所學(xué)知識。
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