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《計算機操作系統》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《計算機操作系統》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標】
1、知識目標：
�。�1）了解操作系統的功能；
�。�2）了解Windows的界面、特點(diǎn)以及Windows的基本操作；
�。�3）理解文件、文件夾、路徑的概念，學(xué)會(huì )用“資源管理器”管理文件等。
�。�4）會(huì )靈活使用Windows的幫助等內容。
2、能力目標：掌握簡(jiǎn)單的基本操作。
3、情感目標：通過(guò)游戲體會(huì )鼠標用法，寓教于樂(lè )，培養學(xué)生正確對待游戲的態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】
鼠標的五種用法及資源管理器的使用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
資源管理器中的不同操作方法。
【教學(xué)方法】
講解法、問(wèn)題教學(xué)法
【教學(xué)用具】
計算機網(wǎng)絡(luò )電子教室
【課型】新授
【課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
�。ǖ谝徽n時(shí)）
一、導入
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們已經(jīng)知道完整的計算機系統包括硬件系統和軟件系統兩大部分。其中計算機軟件系統包括系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。而操作系統是系統軟件的核心，是計算機硬件的第一級擴充。操作系統是計算機的管家，管理著(zhù)計算機中的軟、硬件資源，并且是用戶(hù)與計算機交互的接口，從而實(shí)現了人機對話(huà)。這節課我們就以Windows2000操作系統為例來(lái)一起學(xué)習一下計算機操作系統知識：
二、新授
�。�1）啟動(dòng)Windows2000系統（了解）
1、在計算機啟動(dòng)過(guò)程中，首先檢查各個(gè)硬件狀態(tài)是否正常，即自檢。自檢完成后，操作系統裝載并啟動(dòng)。一般情況下，這個(gè)過(guò)程不需要我們干預，是計算機自啟動(dòng)過(guò)程
2、活動(dòng)：請學(xué)生啟動(dòng)計算機。并注意觀(guān)察啟動(dòng)過(guò)程中主機、顯示器、鍵盤(pán)等的變化。
�。�2）Windows2000操作系統的界面（識記）
界面組成：桌面、圖標、窗口、菜單等。要求學(xué)生知道各個(gè)組成元素的名稱(chēng)即可。
�。�3）鼠標的五種基本用法：指向 單擊 雙擊 右擊 拖動(dòng)
通過(guò)紙牌和掃雷游戲體會(huì )鼠標的用法。注意強調雙擊不是左右鍵一起按。
�。�4）控制面板是對系統進(jìn)行配置的工具集合。通過(guò)它，用戶(hù)可以增刪系統的各種軟、硬組件，調整系統的各種配置參數，使計算機更適合自己的使用。如：改變鍵盤(pán)、鼠標的設置等。特別舉例當任務(wù)欄上不顯示輸入法圖標時(shí)可在控制面板中設置。
�。�5）文件和文件名的命名法則。主文件·擴展名來(lái)構成。最多不超過(guò)255個(gè)字符或127個(gè)漢字。不能使用“ / : * ? “ < > |”等九個(gè)字符。
�。�6）Windows資源管理
分類(lèi)：包括對硬件和軟件資源的管理。從功能上分為：
處理器管理（初步了解——查看CPU的性能參數、使用情況）
存儲器管理（初步了解——查看內存的性能參數、使用情況）
設備管理（初步了解——了解所用計算機外圍設備的配置、性能等情況）
作業(yè)管理（初步了解——是多任務(wù)并行執行的操作系統。觀(guān)察任務(wù)及任務(wù)的進(jìn)程情況)
文件管理（重點(diǎn)掌握——結合中考題）
三、小結。
【課后小記】對于操作系統的作用，學(xué)生可在使用計算機的過(guò)程中逐步領(lǐng)會(huì )。
�。ǖ诙n時(shí)）資源管理器的使用
一、導入：
同學(xué)們，我們知道計算機里的所有文件都是存放在“我的電腦”里，想查找什么文件可以打開(kāi)“我的電腦”，然后再找盤(pán)符，再去找文件夾，再去找需要文件。在窗口里可以方便的對文件和文件夾進(jìn)行瀏覽、移動(dòng)、復制、改名、打開(kāi)、建立快捷方式等。今天老師要想同學(xué)們推薦一個(gè)windows管家，就是資源管理器。在資源管理器窗口中進(jìn)行這些操作很方便。
二、新授
�。�1）打開(kāi)資源管理器（教師演示兩種，找同學(xué)補充）
方法1：開(kāi)始→“程序” →“Windows資源管理器
方法2右擊→我的電腦→資源管理器
方法3右擊“開(kāi)始”按鈕——資源管理器
方法4：右擊“我的電腦”窗口中任一個(gè)驅動(dòng)器或文件夾圖標，然后選擇“資源管理器”
方法5：按住SHIFT鍵（要指明），雙擊“我的電腦”
方法6：按住鍵盤(pán)上WINDOWS專(zhuān)用鍵（要指明），再按“E”鍵。）
�。�2）資源管理器窗口的構成，觀(guān)察與普通窗口的不同：
“資源管理器”明顯地將窗口分為左右兩個(gè)部分；左邊以層次結構的方式列出電腦中的所有資源，它叫文件夾窗口；右邊是左邊所選中的文件夾中文件和文件夾，右邊叫文件窗口；細心的同學(xué)一定已經(jīng)在左邊窗口中有些文件夾或磁盤(pán)圖標前會(huì )出現“+”號或“-”號，我現在單擊一下圖標前面的+號，同學(xué)們看一下左側窗口中發(fā)生什么變化+號有什么變化？總結：如果磁盤(pán)或文件夾前面出現了+號：表示該文件夾含有下一層文件夾；（下一層的文件夾稱(chēng)為該文件夾的子文件夾）剛才同學(xué)們發(fā)現，單擊+ 則在左側窗口中屏開(kāi)子文件夾，同時(shí)“+”變成“-”。我現在單擊一下文件夾前的-號按扭，同學(xué)們再觀(guān)察一下左側窗口中發(fā)生了什么變化-號發(fā)生什么變化�？偨Y：如果磁盤(pán)或文件夾圖標前出現了-號：表示子文件夾已顯示，單擊- ，折疊子文件夾，同時(shí)“-”又變成“+”。如果文件夾或磁盤(pán)前沒(méi)有符號，那說(shuō)明這個(gè)文件夾沒(méi)有子文件夾。我們現在看左側窗格，它像不像一顆側躺的大樹(shù)呢？我們可以形象的稱(chēng)為文件夾樹(shù)。
�。�3）文件、文件夾的復制、移動(dòng)、刪除、改名、查找和創(chuàng )建快捷方式
復制：選中當前文件或文件夾——復制——目標文件夾——粘貼
移動(dòng)：選中當前文件或文件夾——剪切——目標文件夾——粘貼
刪除：選中當前文件或文件夾——右擊——刪除
徹底刪除：選中當前文件或文件夾——右擊——刪除（按shif）
改名：選中當前文件或文件夾——右擊——重命名
創(chuàng )建快捷方式：選中當前文件或文件夾——右擊——新建——快捷方式
三、課堂小結：學(xué)生自己總結，教師必要時(shí)加以補充說(shuō)明。
四、課堂作業(yè)：在D盤(pán)建立如下的文件夾結構
【課后小記】資源管理器中的操作都是最基礎的計算機操作，每個(gè)學(xué)生都應熟練掌握。因此教師在講解操作步驟應重點(diǎn)強調注意事項，可多增加學(xué)生練習內容。
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