2023年計算機硬件教學(xué)設計
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的2023年計算機硬件教學(xué)設計，歡迎大家分享。
2023年計算機硬件教學(xué)設計1
一、學(xué)生情況分析
本節課授課對象是七年級學(xué)生，在這之前學(xué)生已經(jīng)對計算機了有一定的了解，他們認識鼠標、鍵盤(pán)等硬件設備。但學(xué)生對計算機的系統組成、計算機內部結構認識不是很清晰，經(jīng)過(guò)本課學(xué)習之后，對學(xué)生進(jìn)一步了解計算機主機的外觀(guān)及內部組成，及了解存儲設備和輸入、輸出設備有很大幫助。這個(gè)年齡段的學(xué)生對電腦有著(zhù)很強的好奇心，并且對學(xué)習電腦有很大的興趣。學(xué)生的計算機水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認知能力、思維能力的不同會(huì )對教學(xué)效果有影響，所以學(xué)生通過(guò)交流互相學(xué)習。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：
在觀(guān)察實(shí)物及動(dòng)手實(shí)踐的基礎上使學(xué)生對計算機硬件系統有直觀(guān)的認識，了解計算機的硬件組成，并簡(jiǎn)單的了解其功能。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機交流等形式，培養學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養成就感，激發(fā)學(xué)生的探索精神。為今后學(xué)會(huì )自主學(xué)習打下良好的基礎。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計算機的硬件系統由幾大部分組成，分別包括哪些硬件，基本功能是什么？
教學(xué)難點(diǎn)：存儲設備和運算設備都包括那些硬件以及它們的功能。
四、教學(xué)方法
�。�1）任務(wù)驅動(dòng)法
讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習，在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握應掌握的知識點(diǎn)。
�。�2）討論交流學(xué)習法
在學(xué)生完成任務(wù)后，每個(gè)小組選出代表總結組成，在此過(guò)程中，各個(gè)小組間得到交流。
五、教學(xué)手段
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計算機。
六、教學(xué)過(guò)程設計
導入：我們的世界每一天都有大量的信息產(chǎn)生，有大量的信息需要處理。計算機是當今最重要的也是最有效的一種信息處理工具，今天老師將帶你走進(jìn)計算機的世界。
2023年計算機硬件教學(xué)設計2
一、介紹計算機種類(lèi)
讓學(xué)生先發(fā)言
師指出按綜合性能指標分為：巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機、工作站
我們用的是微型機。
二、計算機硬件
1、什么是計算機硬件？是不是計算機里面硬的東西就是硬件？軟的東西就是軟件？
學(xué)生討論
引出定義：在計算機系統里面各種看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的設備就是計算機硬件。
2、計算機硬件有哪些呢？講出大家會(huì )知道的硬件
學(xué)生搶答，同時(shí)教師用實(shí)物展示。
教師打開(kāi)幾個(gè)機箱，學(xué)生分組看看，動(dòng)手摸摸，教師用多種方式補充介紹。
顯示器、音箱、鍵盤(pán)、鼠標、光驅、軟驅、硬盤(pán)、內存、顯卡、網(wǎng)卡、主板、打印機、掃描儀等，師在講一下I/O接口。特別展示cpu，相當于人的大腦。
多媒體展示各種硬件從過(guò)去到現在的圖片以及現在這些硬件大概價(jià)格。
三、計算機硬件的基本結構
1、先講人是怎么處理信息的？以人計算9+6=？為例，人要先通過(guò)什么獲取這個(gè)信息？眼睛、耳朵，存在大腦中記憶單元里，然后通過(guò)大腦部件運算，得出結論，最后答案用手寫(xiě)出或用嘴巴說(shuō)出。引出計算機處理信息流程來(lái)讓學(xué)生了解
2、計算機處理信息的流程
看圖2—2，對比與人處理信息方式
�。�1）首先我們要將信息輸入到計算機中，信息輸入到計算機中要用到的設備把它稱(chēng)為輸入設備。輸入設備有哪些呢？
學(xué)生回答，老師補充
�。�2）輸入電腦后計算機要先把信息存儲起來(lái)，所用的東西叫做存儲器
教師展示內存、硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)、U盤(pán)
講解它們的區別、應用，特別強調內存又分為RAM和ROM以及它們的區別
�。�3）我們在輸入信息、存儲信息時(shí)都需要控制器的控制�？磿�(shū)找出控制器的作用。
�。�4）在控制器的控制下讓運算器處理信息，看書(shū)找出運算器的作用。
�。�5）最后結果由輸出設備輸出。那輸出設備有哪些？
學(xué)生回答，老師補充
�。�6）強調CPU。如果把計算機比作人，那么CPU就是他的大腦。
現在科技發(fā)達了，我們可以將運算器和控制器集成在一起，形成現在的`CPU。
四、計算機硬件的發(fā)展（課外知識有時(shí)間就講，沒(méi)時(shí)間學(xué)生自己課外閱讀）
今天，我們簡(jiǎn)單了解了計算機硬件的基本組成和原理，這只是剛剛掀起計算機世界的一個(gè)角，計算機從開(kāi)始誕生到現在不過(guò)短短五、六十年，但它的發(fā)展速度卻不是任何一個(gè)其它產(chǎn)品所能比擬的。幾乎，幾個(gè)月，便有一個(gè)新的硬件產(chǎn)品產(chǎn)生�！吧街蟹狡呷�，世上已千年”，用這句話(huà)來(lái)形容計算機技術(shù)的發(fā)展是最恰當不過(guò)的。請大家閱讀書(shū)本P23知識窗。
五、小結，布置作業(yè)
計算機技術(shù)在不斷地向前發(fā)展，未來(lái)的世界會(huì )有更多的精彩等待同學(xué)們去體驗和感受，只要同學(xué)們永遠保持強烈的好奇心與探索精神，并有正確的科學(xué)方法輔助，我相信未來(lái)的世界是永遠屬于你們的！
作業(yè)：利用周未時(shí)間完成P23試一試
六、教學(xué)反思
本節課我的教學(xué)設計主要有3個(gè)特點(diǎn)。
第一、教學(xué)流程設計上符合認知規律。
我采用先介紹主機然后引出主機內部結構這一順序，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
第二、鼓勵學(xué)生動(dòng)手操作。
通過(guò)參與，學(xué)生對計算機的硬件特別是主機部分的設備有一個(gè)更直觀(guān)的認識。
第三、利用課件講解。
這樣做的好處是使枯燥的知識易于理解、掌握而且直觀(guān)，通過(guò)實(shí)物與教學(xué)課件的有機結合，使學(xué)生對計算機有了更為系統的認識。
【計算機硬件教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《計算機硬件組成》教學(xué)設計07-21
計算機硬件課件04-01
教學(xué)設計《傾聽(tīng)心靈》教學(xué)設計05-12
《松鼠》教學(xué)設計 教案教學(xué)設計12-06