公開(kāi)課《日本》的教學(xué)設計
教材分析：
1.本節教材是我國鄰近的國家和地區一章的第一節，教材設計能使學(xué)生比較充分地了解日本這一東亞島國的自然地理特點(diǎn)和人文地理特點(diǎn)。
2.教材先對日本地理條件進(jìn)行了分析，使學(xué)生了解日本的位置、地形、文化等方面的特點(diǎn)，進(jìn)而達到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的成功之處，即“加工貿易經(jīng)濟”這一經(jīng)濟發(fā)展的'方式，并以此作為我們的借鑒。
3.本節教材另設閱讀、圖表、活動(dòng)等，說(shuō)明日本地形和組成，經(jīng)濟發(fā)展方式，擴展學(xué)生知識面，這在讓學(xué)生更好更全面地把握日本文化、經(jīng)濟狀況等方面起到不容忽視的作用，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中得到獲取知識的樂(lè )趣，從而開(kāi)闊了視野，將復雜的知識簡(jiǎn)單化，枯燥的知識趣味化。
教學(xué)目標
知識與技能
�。�1）結合日本的國情，分析其發(fā)達的加工貿易經(jīng)濟的發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生能夠說(shuō)出日本工業(yè)帶的分布并分析其原因
�。�2）能舉例說(shuō)明日本與我國在經(jīng)濟貿易、文化等方面的密切聯(lián)系。
過(guò)程與方法
通過(guò)收集圖片、查找文字資料、小組討論、分析處理資料，逐步培養學(xué)生小組合作性學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生防震意識和環(huán)保意識，初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)達的加工貿易經(jīng)濟、日本工業(yè)的主要分布地區。
教學(xué)難點(diǎn)：
記住日本工業(yè)的主要分布地區。
教學(xué)方法：
討論法、情境法、多媒體輔助教學(xué)、分析歸納法
教學(xué)準備：
讓學(xué)生調查商店電器柜，統計由日本進(jìn)口的家用電器、商標品牌或日本汽車(chē)品牌等。
第二課時(shí)（共2課時(shí)）
學(xué)習過(guò)程
復習提問(wèn)：1.日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成？
2.為什么日本是一個(gè)多火山和地震的國家？
學(xué)生回答：1.日本有北海道、本州、四國、九州四個(gè)大島和周?chē)Ｓ蚪M成。
2.因為日本位于亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶，地殼活躍，所以多火山和地震。
引入新課：今天我們接著(zhù)來(lái)學(xué)習日本的其他有關(guān)知識。
屏幕顯示：圖片（本田汽車(chē)、豐田汽車(chē)、佳能照相機、索尼照相機）
教師提問(wèn)：你認識這些產(chǎn)品品牌出自哪些國家么？
學(xué)生回答：日本。
教師小結：在我國的市場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)日本的工業(yè)產(chǎn)品，這說(shuō)明了日本經(jīng)濟發(fā)達。注重開(kāi)拓國際市場(chǎng)。
下面再來(lái)看一些數據，這些數據說(shuō)明了什么問(wèn)題？
屏幕顯示：日本人均國民生產(chǎn)總值達3萬(wàn)多美元，是世界最高收入國家之一。世界上前30家大商業(yè)銀行中,日本占18家。日本外匯儲備居世界第一位。
學(xué)生討論：略。
教師小結：日本是世界上經(jīng)濟發(fā)達的國家，是世界上的經(jīng)濟強國。
教師引導：那么日本為什么非常注重開(kāi)拓國際市場(chǎng)呢？同學(xué)們看下面兩幅圖，認真思考討論。
屏幕顯示：日本主要工業(yè)原料來(lái)源
教師引導：日本主要工業(yè)原料來(lái)自哪些國家和地區？
學(xué)生回答：略。
教師小結：從圖中可以看出，日本發(fā)展經(jīng)濟所需的原料絕大部分來(lái)源于國外（P22圖7.10）
屏幕顯示：日本主要產(chǎn)品的輸出地
教師引導：日本的產(chǎn)品主要輸往那里？從中你能發(fā)現什么問(wèn)題？
學(xué)生回答：略。
教師小結：日本地域狹小，資源貧乏，是一個(gè)資源小國。加上日本經(jīng)濟高速發(fā)展，對工業(yè)原料和燃料需求越來(lái)越多，加之國內供應不足，因此對外依賴(lài)嚴重。日本從國外大量進(jìn)口原料和燃料，然后依賴(lài)科學(xué)技術(shù)和充足勞動(dòng)力，對原料進(jìn)行加工，制成工業(yè)品大量出口，形成以加工貿易為主的經(jīng)濟。
屏幕顯示：對日本經(jīng)濟分析（經(jīng)濟大國、資源小國）
教師引導：這些經(jīng)濟特點(diǎn)對日本經(jīng)濟發(fā)展有何利與弊？
學(xué)生回答：略。
教師小結：受?chē)H市場(chǎng)影響大,不穩定
屏幕顯示：日本的主要工業(yè)區
教師引導：日本的工業(yè)區主要分布在哪里？
學(xué)生討論：略。
教師總結：主要分布在瀨戶(hù)內海沿岸和太平洋沿岸。
教師提問(wèn)：日本工業(yè)區分布在沿海的原因是什么呢？
學(xué)生討論：略。
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