《黃河掠影用字母表示數》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道用字母表示數的必要性；學(xué)會(huì )在含有字母的式子里乘號的簡(jiǎn)寫(xiě)和略寫(xiě)法；知道數字1和字母相乘時(shí)1可以省略不寫(xiě)。
2、學(xué)生會(huì )用字母表示數，能用含字母的式子表示量
3、培養孩子分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、培養孩子擁有熱愛(ài)家鄉的感情，讓他們知道盡自己的能力會(huì )使我們的生活更美好。
5、培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，提高普通話(huà)水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )用字母表示數并能根據算理列算式是教學(xué)重點(diǎn)；
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運用字母表示數來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題、略寫(xiě)是難點(diǎn)。
教具準備：
小黑板、直尺。
學(xué)具準備：
直尺
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，引入新課。
1、師：今天已經(jīng)是9月2日了，快樂(lè )的暑假已經(jīng)結束了，在假期中你最高興的事是什么？
2、生：
3、師：提到了吃東西，我要給大家講一個(gè)在假期中發(fā)生在我家里的故事：一天，我和還沒(méi)上幼兒園的.女兒到商店買(mǎi)了一些雪糕�；丶液�，我問(wèn)她：你知道我們一共買(mǎi)了多少枝雪糕嗎？孩子歪著(zhù)頭想了想，轉身就跑了。一會(huì )兒，她帶了一張畫(huà)回來(lái)，告訴我說(shuō)：媽媽是15枝。（師模擬畫(huà)圖講述）原來(lái)，她是把所買(mǎi)的雪糕給畫(huà)出來(lái)了，很形象，然后再一個(gè)一個(gè)地數。其中我發(fā)現有6個(gè)三角我不知道是什么，問(wèn)女兒，她說(shuō)：我用一個(gè)三角表示四角錢(qián)一枝的小布丁。小小的孩子都會(huì )用符號來(lái)代替雪糕了，相信同學(xué)們做的會(huì )比她更好。
二、教學(xué)新課。
（一）師：大家聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事后能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
生：
師：還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？生：枝花多少錢(qián)？
師板書(shū)買(mǎi)6枝小布丁花多少錢(qián)？
46=24（角）
41=4（角）
42=8（角）
師：能不能想辦法用一個(gè)式子來(lái)表示出買(mǎi)任何枝數小布丁所花的錢(qián)數呢？
生：4a
師：a代表什么？你為什么這么表示？
師對其用其他符號表示的要合理引導。告訴學(xué)生字母和數字相乘時(shí)，乘號可簡(jiǎn)寫(xiě)為.，也可省略，但省略時(shí)數字必須在字母的前面。
（二）1出示課本例題（當作半練習題）
告訴學(xué)生黃河三角洲的形成，以及黃河與山東的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對例題的理解。找學(xué)生分析黃河三角洲新增陸地面積和年數間的關(guān)系，然后讓學(xué)生自己設定用哪個(gè)字母表示年數，表示出任何年數新增陸地面積是多少。指明用字母代替數字的必要性。
同樣方法解決將來(lái)面積是多少的問(wèn)題。重點(diǎn)講解用含有字母的式子表示量的必要性，以及求含有字母的式子的值的方法。
2、練習題：師：老師想和大家互相了解一下。
這位同學(xué)，你今年幾歲？大家想知道老師今年幾歲了嗎？
生：11 師：老師比同學(xué)大m歲，你能用式子表示老師的年齡嗎？
生：11+m 師：如果m=18，那么老師多少歲？
生獨立完成，讓生養成良好的數學(xué)習慣。
師：當m=18時(shí)11+m=11+18=29（歲）
答：老師是29歲。（板書(shū)）
師：反應真快喲！再來(lái)考大家一下�。ǔ鍪揪毩曨}，類(lèi)型要全面）
3、小游戲：老師想起了童年的時(shí)候，老師經(jīng)常做數青蛙的兒歌，誰(shuí)
愿意再數一遍給老師聽(tīng)聽(tīng)？
生：
師：真好，真流利，真有節奏感。你能告訴大家為什么你數得這么好，這么快。
生：有規律。
師：小組討論一下，將你發(fā)現的規律想辦法表示出來(lái)�？凑l(shuí)的辦法好。
生：匯報結果。
師：那你還能用一個(gè)字母來(lái)說(shuō)出所有只青蛙的這首兒歌嗎？
最后出示：a只青蛙，a張嘴，2a只眼睛，4a條腿。
三、小結
1、師：剛才大家學(xué)習的就是我們今天要學(xué)的內容，用字母表示數。
�。ò鍟�(shū)）。喜歡用字母表示數嗎？為什么？
生：用字母表示數簡(jiǎn)明、能體現數量關(guān)系。
你說(shuō)說(shuō)這節課你有什么收獲？
2、黃河三角洲的面積正在增加，你有什么感想？（作為地球的主人，我們應當怎樣做？）
四、創(chuàng )意作業(yè)
1、你能用爸爸的歲數表示出家庭里每一位成員現在的歲數嗎？
2、如果爸爸是a歲，你還能表示出家庭中的其他成員的歲數嗎？
3、你還能提出什么問(wèn)題？
板書(shū)設計：
黃河掠影
4a a表示買(mǎi)的小布丁花的數量。
5450+25t=5450+25*8=5650（平方千米）
課后反思：
用字母表示數，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，如果脫離實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，容易給學(xué)生帶來(lái)思維上的很大困難。教學(xué)時(shí)，我充分利用情境圖中的真實(shí)數據來(lái)學(xué)習相關(guān)的內容，將保護母親河行動(dòng)與數學(xué)學(xué)習融合在一起，既能把抽象問(wèn)題具體化，又有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。用字母表示數有很多優(yōu)越性。在教學(xué)中我注意向學(xué)生滲透以下幾點(diǎn)
�、倨毡樾寓诤�(jiǎn)明性③精確性④應用的廣泛性。
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