《落花生》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文
教學(xué)目的：
1 、學(xué)會(huì )本課 8 個(gè)生字、正確讀寫(xiě)吩咐、茅亭、榨油、價(jià)錢(qián)、石榴、愛(ài)慕等詞語(yǔ)。
2 、分角色朗讀，背誦自己喜歡的段落。
3 、理解父親所說(shuō)的話(huà)的深刻含義，懂得 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人 的道理。
4 、學(xué)習作者主次分明、借物喻理的表達方式。
教學(xué)重點(diǎn)：
1 、理解父親所說(shuō)的話(huà)的深刻含義，懂得人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒(méi)有好處的人的道理。
2 、初步學(xué)習分清文章主次的閱讀方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來(lái)進(jìn)而悟出做人的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
1 ．老師出個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出它是哪種植物。
根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開(kāi)花不結果，地下結果不開(kāi)花。 （板書(shū)：花生）
2 ． 花生又叫落花生，（圖示花生生長(cháng)過(guò)程）因為花生的花落了，子房柄就鉆到土里長(cháng)成花生莢，所以叫落花生。（板書(shū)： 19 ．落花生）
這篇課文的作者許地山是現代小說(shuō)家、散文家。他給自己取的的筆名是落華生。這是因為小時(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話(huà)給他留下了深刻的印象，成為他一生做人的`準則。那么，他的父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來(lái)看課文。
二、初步感知：
自由選擇你喜歡的方式讀課文，思考課文圍繞題目寫(xiě)了哪些內容？其中哪部分是主要的？
�。ò鍟�(shū)：種花生收花生嘗花生議花生）
三、重點(diǎn)學(xué)習議花生
1 、默讀 3 15 自然段，看看一家幾個(gè)人在一塊談?wù)摶ㄉ?/p>
2 、分角色朗讀課文，思考：一家人是怎樣議論花生的好處的？
3 、兄妹們所說(shuō)的花生的好處是顯而易見(jiàn)的，而父親指出的卻是花生常常被人忽視的一個(gè)特點(diǎn)。下面我們來(lái)看看父親對花生是怎樣評論的？ （板書(shū)：花生桃子、石榴、蘋(píng)果）
4 、齊讀父親的話(huà)。思考：父親是怎樣通過(guò)比較說(shuō)明花生可貴之處的？
�。ǜ赣H認為桃子、石榴、蘋(píng)果高高地掛在枝頭，炫耀自己，而花生卻埋在地里。）
5 、該抓住哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)突出花生的可貴之處？
�。ò鍟�(shū)：埋在地里、高高地掛在枝上）
6 、指導朗讀。
7 、桃子、石榴、蘋(píng)果鮮紅嫩綠，惹人喜愛(ài)，而花生卻將成熟的果實(shí)理進(jìn)泥土，等待人們來(lái)挖掘，來(lái)利用。由此，你體會(huì )到花生可貴的品質(zhì)是什么？
�。瞰I、無(wú)私奉獻、不求名利，樸實(shí)無(wú)華）
8 、父親這樣談花生的用意是什么？用劃出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀讀？（父親由花生的特點(diǎn)引申出去，進(jìn)一步用花生來(lái)比喻怎樣做人，由物及人，借物說(shuō)理，使意思更進(jìn)一層。）
4 、作者我對父親的話(huà)是不是理解了？從哪看出來(lái)的？
�。ㄒ鲇杏玫娜�，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人。）作者把外表好看引申為只講體面，把沒(méi)有實(shí)用引申為對別人沒(méi)有好處，這說(shuō)明作者不但理解了父親的話(huà)，而且深有體會(huì )。說(shuō)出了父親沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)。
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