解決問(wèn)題練習課教學(xué)設計范文
【教學(xué)內容】：人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)。數學(xué)三年級下冊練習二十三的部分內容及補充內容。
【教學(xué)目標】：
1、通過(guò)練習讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )用連除兩步計算解決問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些運用除法和加法（或減法）兩步計算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗。
2、通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得解決問(wèn)題的生活經(jīng)驗、感受數學(xué)在日常生活中的作用。
3、培養孩子們交流合作與發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，找出題目中數學(xué)信息并獨立解決問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】：通過(guò)練習增強學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識，發(fā)展學(xué)生分析、綜合運用的能力。
【教學(xué)準備】：課件
一、情境引入，回顧再現
1.出示題目。
�。�1）1、6支鋼筆60元，每支鋼筆（ ）元。
�。� ）÷（ ）=單價(jià)。
�。�2）一輛汽車(chē)3小時(shí)行駛180千米，汽車(chē)每小時(shí)行駛（ ）千米。
�。� ）÷時(shí)間=（ ）
學(xué)生獨立完成。
2.提問(wèn)：這兩道題的數量關(guān)系是什么？
3.今天我們將在前兩節課的基礎上，繼續研究新的兩步計算解決問(wèn)題。（師板書(shū)課題）
【設計意圖：通過(guò)對同學(xué)們數量關(guān)系的了解，為下面的練習課做好了鋪墊�！�
二、分層練習，強化提高
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1.判斷
�。�1、）小明周末去游泳館游了200米，游了4個(gè)來(lái)回，游泳池長(cháng)50米。 （ ）
�。�2、）袁老師和5名同學(xué)10天寫(xiě)了600個(gè)大字，平均每個(gè)人每天寫(xiě)12個(gè)字。（ ）
2.選擇題（教材練習二十三的第15題）
�。�1）讓學(xué)生看圖說(shuō)明題意，收集解決問(wèn)題的信息，思考解決問(wèn)題的方法，找出需要解決的問(wèn)題。
�。�2）讓學(xué)生獨立解決問(wèn)題，然后小組內互相說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程。
�。�3）指名匯報圖片大意：一共有126本書(shū)，有3個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架有6層。
�。�4）列出算式：126÷3＝42（本） 42÷6＝7（本）
綜合算式：126÷3÷6＝7本）
答：平均每層放7本。
學(xué)生根據結果選出答案（A）。
3.比較題（教材練習二十三第12題）
�。�1）學(xué)生獨立觀(guān)察畫(huà)面，收集解決問(wèn)題的信息，思考解決問(wèn)題的方法。
�。�2）指名匯報圖片大意：
2盒牙膏共32元，每盒有4支，單個(gè)買(mǎi)4元5角……
�。�3）提出問(wèn)題：盒裝的便宜還是散裝的便宜？需要哪些信息？還需要知道些什么呢？（注意引導學(xué)生找出隱藏信息）
�。�4）引導學(xué)生找出基本數量關(guān)系，并列式計算。
32÷2÷4＝4（元） 4元﹤4元5角
答：買(mǎi)盒裝牙刷更便宜。
4.只列式不計算（教材練習二十三的第14題）
�。�1）讓學(xué)生看圖說(shuō)明題意，收集解決問(wèn)題的信息，思考解決問(wèn)題的方法，找出需要解決的問(wèn)題。
�。�2）讓學(xué)生獨立解決問(wèn)題，然后小組內互相說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程。
�。�3）指名匯報圖片大意：兒童劇場(chǎng)2天共售出954張票，每天演出3場(chǎng)。
�。�4）列出算式：第一種：綜合算式：954÷2÷3
第二種：綜合算式：954÷3÷2
�。�5）讓學(xué)生說(shuō)出每一步求的是什么？
【設計意圖：這樣的分層練習，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習意識，也能對不同層次的學(xué)生有激發(fā)作用，學(xué)生分別得到不同程度的發(fā)展�！�
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1.P120頁(yè)第15題。
�。�1）讓學(xué)生看圖說(shuō)明題意，收集解決問(wèn)題的信息，思考解決問(wèn)題的方法，找出需要解決的問(wèn)題。
�。�2）讓學(xué)生獨立解決問(wèn)題，然后小組內互相說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程。
�。�3）指名匯報圖片大意：足球賽一共有8個(gè)組，每個(gè)組4個(gè)隊。一共有736名隊員比賽，求每個(gè)隊有多少名運動(dòng)員？
�。�4）列出算式：
�、倜恳粋�(gè)組有多少名運動(dòng)員？
�、诿總�(gè)隊有多少名運動(dòng)員？
736÷8=92（名） 92÷4=23（名）
綜合算式：736÷8÷4＝23（名）
答：每個(gè)隊有23名運動(dòng)員。
�。�5）讓學(xué)生說(shuō)出每一步求的是什么？
2.教材練習二十三的第16題。
�。�1）讓學(xué)生看圖說(shuō)明題意，收集解決問(wèn)題的信息，思考解決問(wèn)題的'方法，找出需要解決的問(wèn)題。
�。�2）讓學(xué)生獨立解決問(wèn)題，然后小組內互相說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程。
�。�3）指名匯報圖片大意：一共有6只猩猩，它們一周（7天）吃了168千克水果，求每只猩猩每天吃多少千克的水果？
�。�4）列出算式：168÷6＝28（千克） 28÷7＝4（千克）
綜合算式：168÷6÷7＝4（千克）
答：每只猩猩每天吃4千克水果。
�。�5）讓學(xué)生說(shuō)出每一步求的是什么？
3.教材練習二十三的第13題。
�。�1）讓學(xué)生看圖說(shuō)明題意，找出需要解決的問(wèn)題。
�。�2）讓學(xué)生獨立解決問(wèn)題，然后小組內互相說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程。
�。�3）總結學(xué)生的解決方法，進(jìn)一步提出新的問(wèn)題：他們?yōu)槭裁催x擇租四人船呢？
讓學(xué)生明確：通過(guò)比較7個(gè)人租雙人船和租四人船的花費發(fā)現，
7個(gè)人租兩條四人船是最省錢(qián)的。
�。�4）列出算式：7×2=14（元） 14÷7=2（元）
綜合算式：7×2÷7＝2（元）
答：每人一小時(shí)花2元。
�。�5）讓學(xué)生說(shuō)出每一步求的是什么？
�。�6）提問(wèn)：你知道我們小欖有那些公園嗎？去公園我們要注意什么呢？
讓學(xué)生在交流中產(chǎn)生保護環(huán)境的意識。
【設計意圖：這樣的綜合練習能夠讓學(xué)生結合生活中的實(shí)際，學(xué)會(huì )根據實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際分析，并能夠做出正確的解題思路�！�
三、歸納小結
讓學(xué)生回顧這節課所解決的問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)這節課你有什么收獲？
四、板書(shū)設計：
解決問(wèn)題練習課
總價(jià)÷ 數量 = 單價(jià)
1、認真審題
路程÷ 時(shí)間 = 速度
2、積極思考
126÷3÷6=7
3、細心計算
32÷2÷4=4
4、仔細檢查
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