《簡(jiǎn)單小數的加減法》的微課教學(xué)設計
教學(xué)內容：簡(jiǎn)單小數的加減法
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)計算、觀(guān)察、比較、交流等活動(dòng)初步感知小數加減法的算理，會(huì )正確計算簡(jiǎn)單的小數加減。
2、 養成小組合作學(xué)習的'習慣，提高學(xué)習能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單小數加減的計算方法，會(huì )正確計算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單小數加減法的算理。
教學(xué)過(guò)程：
一、預習導航，交流檢查。
1、獨立嘗試：完成《預習導航》，初步感受小數加減與整數加減的聯(lián)系。
《簡(jiǎn)單的小數加減法》預習導航
1、閱讀書(shū)本P95-96，并完成下面各題。
2、（鉛筆圖 練習本圖 橡皮擦圖）
�。�1）、買(mǎi)一個(gè)支鉛筆和一塊橡皮擦應付多少錢(qián)？
算法一： 算法二： 算法三：
比較以上的不同算法，我發(fā)現了 。
�。�2）你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題并用小數計算的方法進(jìn)行解答。
3、預習后，我的疑問(wèn)是
2、小組交流，展示自學(xué)成果。
對《預習導航》的完成情況進(jìn)行組內核對答案和交流想法，圍繞“預習后你學(xué)會(huì )了什么？還有什么不明白？”在全班進(jìn)行匯報，讓學(xué)生展示自學(xué)成果。
二、導學(xué)反饋，探究新知。
1、學(xué)習例3
�。�1）、讓學(xué)生嘗試列式計算：0.8+0.6=1.4
�。�2）反饋點(diǎn)撥：“小數加減為什么可以這樣算？”引導學(xué)生借助預習時(shí)所使用的各種方法進(jìn)行解釋?zhuān)灾骼弥R的遷移初步感知算理。
2、學(xué)習例4
�。�1）讓學(xué)生嘗試列式計算：1.2-0.6=0.6
�。�2）反饋點(diǎn)撥：“計算結果里整數部分的“0”是否要寫(xiě)？為什么？”。明確得數“6”表示的是“6角”，但用“元”作單位則應該是“0.6元”，進(jìn)一步體驗算理并完善計算方法。
3、對比小結：“小數的加減法計算要注意什么呢？”
計算時(shí)相同數位要對齊就是小數點(diǎn)要對齊。
三、鞏固應用，歸納積累。(微練習)
附：板書(shū)設計：
簡(jiǎn)單的小數加減法
0.8+0.6=1.4 1.2-0.6=0.6
0.8 1.2
+0.6 -0.6
1.4 0.6
小數點(diǎn)對齊
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