三位數加三位數連續進(jìn)位的加法題教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.理解三位數加三位數的箄理，掌握計筭方法，能夠正確筆算三位數加三位數迲續進(jìn)位的加法題。
2.理解驗算的意義，會(huì )正確進(jìn)行三位數加法的驗算，初步養成檢查與驗算的習慣。
3.能根據實(shí)際，選取合理的方法正確靈活地計算三位數加三位數。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握三位數加三位數的連續進(jìn)位加法的計算法則，會(huì )正確地進(jìn)行筆算和驗算。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確筆算三位數加三位數連續進(jìn)位的加法題，能結合實(shí)際選取合理的.方法計算三位數加三位數
教學(xué)過(guò)程：
一新課導入
1 、談活導入
同學(xué)們去過(guò)濕地嗎？
出示圖片，介紹濕地情況，出示例3,某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。
根據這兩條信息，你能提出哪些問(wèn)題呢？
2、交流問(wèn)題
預設：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？
預設：該濕池的野生植物比野生動(dòng)物多幾種？
今天這節課，我們先來(lái)研究第一個(gè)問(wèn)題。
二、新課展開(kāi)
1、探究計箅方法
完整出示例3
某濕地有野生值物445種，野生動(dòng)物298種，該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？
這道題同學(xué)們會(huì )用什么方法計算？
445+298
估算結果并交流
這道題的結果大概是什么？同學(xué)們能估算嗎？
445+298大約等于750
學(xué)生嘗試計算并交流
這道題到底等于多少？同學(xué)們能自己想辦法計算出來(lái)嗎？請大家試一試。
學(xué)生介紹計算過(guò)程，并提問(wèn)
你是從哪一位開(kāi)始算起的？
十位上4加9等于13,怎么會(huì )在十位上寫(xiě)4呢？
百位上的7是怎么來(lái)的？
簡(jiǎn)便運算的方法，298接近300，可以看作300來(lái)口算，因為看作300多加丁2,所以后面要再咸2.
與估算結果相比較
為什么估箅得出的結果與精算結果不一樣？
2.探究驗算方法
學(xué)生自主探索驗算方法
這道題算得對不對，同學(xué)們會(huì )驗算嗎？
交流方法
再重新用原來(lái)的豎式計算一遍，看看答案是否相同
可以交換445,298的位置，再算一遍。
大家想出了這么多的驗算方法，你們真棒，今后大家可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行驗算，可要養成及時(shí)驗笄的好習慣哦。
3.練一練
學(xué)生獨立完成教科書(shū)第38頁(yè)做一做
反饋交流
提問(wèn)：百位上的數相加也滿(mǎn)十了，怎么辦？
4.小結提煉筆算方法
今天我們做的加法題有什么共同點(diǎn)？
筆算萬(wàn)以?xún)鹊募臃?/p>
我們是用怎樣的方法算出得數的呢？
相同數位對齊，從個(gè)位加起，哪一位上相加滿(mǎn)十就要向前一位進(jìn)一。
為了保證計算正確，你有什么要特別提酲大家注意的？
進(jìn)位的小數字不能漏寫(xiě)，相同數位要對齊，從個(gè)位開(kāi)始加起，做完以后要及時(shí)驗算。
三、練習拓展
1.基本練習
啄木鳥(niǎo)治病39頁(yè)第5題
補充練習
找朋友39頁(yè)第6題
2.拓展練習
課本40頁(yè)第10題
四、總結回顧
1.回顧本節課收獲
2.汁算進(jìn)位加法時(shí)應注意什么。
作業(yè)39頁(yè)第2題
教學(xué)反思：通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生會(huì )進(jìn)位加法了，并且會(huì )正確驗算了，學(xué)生在這節課中敢于表現自己，大大培養了學(xué)生的學(xué)習積極性。
【三位數加三位數連續進(jìn)位的加法題教學(xué)設計】相關(guān)文章：
三位數加三位數的連續進(jìn)位加法教學(xué)反思范文11-30
《三位數加三位數連續進(jìn)位》教學(xué)設計05-29
《三位數加三位數進(jìn)位加法》的教學(xué)反思11-04
三位數加三位數進(jìn)位加法教學(xué)反思07-06
《三位數加三位數進(jìn)位加法》教學(xué)反思06-15
《三位數加三位數進(jìn)位加法》教學(xué)反思07-04
《三位數加三位數進(jìn)位加法》教學(xué)反思06-19