六年級《長(cháng)江之歌》教學(xué)設計
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情，培養審美情趣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解詩(shī)歌語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)時(shí)間 35分鐘×2
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，學(xué)寫(xiě)生字，了解文章內容。
二、教學(xué)過(guò)程
1、檢查預習，導入 新課、激趣。（10分鐘）
�。�1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習一首贊美長(cháng)江的詩(shī)歌。（板書(shū)：長(cháng)江之歌）
�。�2）出示掛圖，指出長(cháng)江的位置和所流經(jīng)的`地方，請生說(shuō)說(shuō)：你對長(cháng)江了解多少呢？
�。�3）師總結：長(cháng)江是我國第一大河，全長(cháng)6300千米，注入東海。與黃河一起，被稱(chēng)為“母親河”。
2、初讀指導
�。�1）學(xué)生自學(xué)生字詞
�、僮杂衫首x文章，畫(huà)出不理解的詞。
�、诿杓t生字，師巡視指導，注意生書(shū)寫(xiě)姿勢。
�、凵杂山涣鞑焕斫獾淖衷~（可）
�。�2）檢查自學(xué)效果
�、俪鍪旧~，指名逐詞讀，評議、正音。
�、谡埳f(shuō)說(shuō)生詞的意思。
�。�3）學(xué)生輕聲試讀文章。
�。�4）逐節指名讀文章，師相機指導，是生評議。
�。�5）四人小組自由讀文章，討論：那些地方讀懂了？交流（師生共用）。
3、指導寫(xiě)字（5分鐘）
�。�1）出示生字，指導寫(xiě)字，教師范寫(xiě)
�。�2）學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視指導。
4、檢測（5分鐘）
完成練習冊
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解詩(shī)歌語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情
二、教學(xué)過(guò)程
1、復習導入（3分鐘）
�。�1）聽(tīng)寫(xiě)生字詞，訂正
�。�2）指名逐節讀文章，師生評議
2、學(xué)習第一節（12分鐘）
�。�1）出示9至12句。教師引讀
學(xué)生自由讀，說(shuō)說(shuō)有哪些問(wèn)題（學(xué)生交流）
教師歸納：
A、為什么說(shuō)長(cháng)江是無(wú)窮的源泉？
B、“情懷”是什么意思？為什么說(shuō)長(cháng)江有母親的情懷？
1） 學(xué)生讀第一小節，思考：從那些地方可以看出長(cháng)江是無(wú)窮的源泉？
2） 出示1至4句，指導朗讀
默讀第一小節，思考：從那些地方可以看出長(cháng)江有母親的情懷？
出示5至8句，指導朗讀
3） 指導背誦第一小節
3、學(xué)習第二小節（12分鐘）
1） 默讀第二小節，思考：從那些地方可以看出長(cháng)江是無(wú)窮的源泉？從那些地方可以看出長(cháng)江有母親的情懷？
2） 學(xué)生四人小組交流，評議，教師總結
3） 指導朗讀第二小節，背誦
4）練習朗讀課文，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感想？
5）背誦全詩(shī)，小組比賽。
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