柳葉兒優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、初讀課文，理解課文內容；
2、精讀課文，體會(huì )特定背景下“我”的苦樂(lè )情感；
3、品讀課文，學(xué)習景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)及首尾呼應的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 把握脈絡(luò )，理解課文內容；
2、 學(xué)習巧用動(dòng)詞和比喻使文章形象生動(dòng)的寫(xiě)法；
3、 體會(huì )特定背景下“我”的苦樂(lè )情感。
教學(xué)方法：品讀賞析、合作探究
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境，自然導入：
欣賞“柳”的.圖片，師引導學(xué)生以畫(huà)外音形式自然導入。
二、檢查預習，概括背景：
1、同桌交流自己所了解的本文的時(shí)代背景；
2、指名概括，教師明確；
三、品讀課文、理解內容：
1、默讀課文，想一想這么苦的日子，“我”卻感到“最樂(lè )”，“樂(lè )”在哪里？
2、學(xué)生討論并指名回答；（教師板書(shū)略）
3、指名朗讀“爬樹(shù)之樂(lè )”的語(yǔ)段，同學(xué)點(diǎn)評；
4、劃出描寫(xiě)爬樹(shù)的動(dòng)詞，體會(huì )巧用動(dòng)詞的妙處。（師生互動(dòng)）
5、指名朗讀“搶柳葉”部分的景物描寫(xiě)，體會(huì )景物描寫(xiě)的作用。（合作探究）
6、分角色朗讀“我”和三叔的對話(huà)，體會(huì )比喻的內涵。
7、整體閱讀，說(shuō)說(shuō)文章的結構特點(diǎn)，并用一句話(huà)概括課文內容。
四、拓展延伸、學(xué)以致用：
情境再現課文中“我”摘柳葉品嘗的情節，巧用動(dòng)詞寫(xiě)一段話(huà)。
五、口述重點(diǎn)：
1、本文突出的結構特點(diǎn)是什么？
2、文章運用了哪些描寫(xiě)手法？
六、作業(yè)：
1、收集“柳”的詩(shī)句；
2、完成《學(xué)習指導》20—21頁(yè)內容。
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