連續退位減法教學(xué)設計
（1）知識目標：
結合具體問(wèn)題情境讓學(xué)生經(jīng)歷三位數連續退位減法的計算過(guò)程，初步掌握計算方法。
（2）能力目標：
進(jìn)一步培養學(xué)生的估算能力和估算意識。培養學(xué)生根據具體情況選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識，體驗解決實(shí)際問(wèn)題策略的多樣性。學(xué)會(huì )與他人合作交流，初步形成評價(jià)意識。
（3）情感目標：
培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確掌握連續退位減法的計算方法。
教具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng )設情境 導入新課
1、談話(huà)激情：同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)西雙版納嗎？那你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)金庸武俠片中的大理國。它指的就是現在的云南------一個(gè)非常美麗、神奇地方，想不想跟老師一起欣賞美麗的云南風(fēng)光。（課件出示云南的自然風(fēng)光圖片，結合圖片介紹云南的主要旅游景點(diǎn)。）
同學(xué)們，你覺(jué)得云南美嗎？下面就讓小導游聰聰帶我們一起走進(jìn)云南，去領(lǐng)略沿途的風(fēng)光。
2、準備鋪墊：
出示題目：聰聰準備了兩輛大客車(chē)，這兩輛車(chē)共有82個(gè)座位，車(chē)上已經(jīng)坐了64人，還有多少個(gè)空位？
學(xué)生獨立筆算，說(shuō)計算過(guò)程。
（二）合作交流 自主探究
1． 收集信息、提出問(wèn)題
師：交通工具準備好了，再讓我們看看路線(xiàn)圖吧。
出示小導游聰聰安排的路線(xiàn)圖：仔細觀(guān)察，從圖上你獲得了哪些信息？（從昆明到麗江有517千米；從昆明到大理有348千米；我們從昆明出發(fā)，已經(jīng)到大理了。）
師：你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？（從大理到麗江多少千米？）
師： 要求大理到麗江還有多遠？怎樣列式？
指名口答，板書(shū)算式：517－348=
2．嘗試估算、多法并舉
提問(wèn)：你能估算出這道題的結果嗎？
學(xué)生嘗試估算。
�。▽W(xué)生可能提出三種估算方法：A、500－350=150（千米）B、520－350=170（千米）C、500－300=200（千米））
師：這三種方法，哪一種估算結果最接近準確數呢？想不想動(dòng)筆算一算？
3．合作交流、探究算法。
師：請同學(xué)們獨立試算，遇到不明白的問(wèn)題與同伴討論或寫(xiě)在黑板的`疑難卡上，比一比，看誰(shuí)的問(wèn)題多？解決的辦法多？
師參與指導
4、總結升華 比較算法
師：同學(xué)們，你都遇到了那些問(wèn)題？怎樣解決的？學(xué)會(huì )了嗎？誰(shuí)愿意把計算的過(guò)程講給大家聽(tīng)？（生邊板演、邊講解）
總結：通過(guò)剛才的學(xué)習，你發(fā)現這道題目與前面的題目有什么不同嗎？（對，我們今天學(xué)習的是兩次連續退位減法，哪一位上的數不夠減，都要向前一位退1當10再減。這就是我們今天學(xué)習的內容 連續退位減法。（板書(shū)課題）
您現在正在閱讀的《連續退位減法》教學(xué)設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《連續退位減法》教學(xué)設計比較算法：和筆算的結果比一比，那一種估算的結果最接近準確數？在估算的時(shí)候，要力求簡(jiǎn)潔，還要盡量接近準確數。
5、看書(shū)質(zhì)疑，確認結論
師：同學(xué)們已經(jīng)掌握連續退位減法的計算方法，還有什么不明白的地方？請大家獨立看書(shū)。
生看課本，鞏固理解。
（三） 精心設練 樂(lè )中用新
1．幫動(dòng)物找家。
師：在與聰聰的旅游中我們學(xué)到了知識，現在又遇到了新的問(wèn)題：這些都是云南特有的珍惜動(dòng)物，它們在野外迷路了，你愿意幫它們找到家嗎？（屏幕出示）
594－129＝325－187＝932－654＝
852－265＝ 459－68＝
391138278 365 587
學(xué)生小組分工，每人做一道，并回答。
師：同學(xué)們真有愛(ài)心，我們這一課所學(xué)的退位減法又何嘗不是這樣呢？個(gè)位不夠減，十位就退1給個(gè)位，這個(gè)1到個(gè)位就變成10，十位不夠減，百位就退1 給十位，這個(gè)1到十位也變成10。給別人一點(diǎn)，對別人來(lái)說(shuō)就是莫大的幫助。
2 、闖關(guān)卡。
師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到達麗江的玉龍雪山了，但聰聰說(shuō)要想爬山必須過(guò)了這四個(gè)關(guān)卡。你有信心嗎？
第一關(guān)：656 －198=
第二關(guān)：343 －157=
第三關(guān)：754 －196=
第四關(guān)：826 －637=
生逐題做，講評答案。
欣賞美麗的玉龍雪山風(fēng)景。
3. 解決問(wèn)題。
師：聽(tīng)說(shuō)麗江動(dòng)物園也是非常有名，想不想去看看。
出示題目：麗江動(dòng)物園最有名的要數猴山、大象館和孔雀園。這三個(gè)景點(diǎn)在同一條路上。從猴山到大象館有252米，從孔雀園到大象館有176米，你能算出從猴山到孔雀園有多遠嗎？
生獨立做，講評。
（四）評價(jià)體驗 情感延伸
師：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得可真快呀！我們的云南之旅就要結束了，這節課你都學(xué)到了哪些知識？還有什么問(wèn)題？你表現得怎么樣？老師或小伙伴在這節課中的表現怎樣？
�。▽W(xué)生盡情表達自己的所思、所想、所感）
總結：這節課，大家不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了與人合作，在解決問(wèn)題的過(guò)程中展示了你對大自然、對同伴的愛(ài)心和克服困難的勇氣，最后祝愿大家在人與自然的和諧中健康成長(cháng)。
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