《綜合性學(xué)習》教學(xué)設計范文
【設計理念】
《語(yǔ)文課程標準》指出：現代社會(huì )要求公民具備良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野、具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力。本設計引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，搜集相關(guān)信息進(jìn)行整理，通過(guò)練習寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告，來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野。
【教學(xué)目標】
1.通過(guò)綜合性活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )搜集信息，激發(fā)學(xué)生利用信息進(jìn)行研究的興趣。
2．通過(guò)對相關(guān)信息的分析研究，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的研究能力。
3．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )制定計劃，并能統籌安排落實(shí)計劃的實(shí)施；學(xué)會(huì )撰寫(xiě)調查報告。
4．學(xué)會(huì )與別人交流，體驗利用信息進(jìn)行研究的快樂(lè )。
【課前準備】
1．教師準備：制定調查樣表三份。
2．學(xué)生準備：紙、筆。
【課時(shí)安排】 三課時(shí)。
【教學(xué)流程與設計意圖】
第一課時(shí) 制定專(zhuān)題活動(dòng)計劃
一、親情談話(huà)，真情導入
1．同學(xué)們，我們每一個(gè)人都會(huì )遇到想探究的問(wèn)題，如果我們能夠注意搜集信息，利用相關(guān)信息進(jìn)行研究，就能解決問(wèn)題。 我們可以開(kāi)展調查研究活動(dòng)，撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告，與別人交流，從小培養科學(xué)家的研究素質(zhì)。
2．請大家閱讀一下課文，明確今天的學(xué)習要求。（課文125頁(yè)）
3．剛才，我們閱讀了課文，大家討論一下，說(shuō)說(shuō)課文有哪些要求。
【學(xué)生交流，要求有三點(diǎn)：①選擇一個(gè)自己感興趣的話(huà)題。②可以合作也可以自己進(jìn)行研究。③通過(guò)閱讀報刊、書(shū)籍資料、上網(wǎng)搜索等途徑獲取資料。④從搜集的資料中，找出對解決問(wèn)題特別有用的部分多讀幾遍，然后形成自己的觀(guān)點(diǎn)。⑤認真閱讀下面的兩篇研究報告，討論一下怎樣寫(xiě)研究報告，然后分頭撰寫(xiě)，和同學(xué)交流�！�
�。墼O計意圖］親情談話(huà)以激發(fā)興趣，閱讀教材以明確目的，使學(xué)生消除畏難情緒，滿(mǎn)懷熱情地投入。
二、討論交流、選擇話(huà)題
1．讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問(wèn)題。
2．你們對什么最感興趣？可以根據自己的興趣愛(ài)好，選擇你們喜歡的內容來(lái)研究��！到底研究什么呢？先商量商量吧�。ㄍ瑢W(xué)商量）
3．設疑。你還有哪些感興趣的問(wèn)題？你還想查閱哪些方面的資料？大家交流一下，感興趣的話(huà)題有哪些？
學(xué)生：家庭交通工具的變化。
學(xué)生：本班學(xué)生近視眼的情況。
學(xué)生：作業(yè)情況。
學(xué)生：成語(yǔ)故事中的名人故事。
4．學(xué)生按共同研究的內容自愿組合成學(xué)習小組、討論確定研究專(zhuān)題和研究具體目標。小組內明確分工，組織協(xié)調。
5．請大家以小組為單位選擇一個(gè)最感興趣的話(huà)題，作為調查專(zhuān)題。
�。墼O計意圖］讓學(xué)生自己選擇感興趣的話(huà)題，把調查研究的主動(dòng)權交給了學(xué)生自己，這樣，學(xué)生就很容易地投入，滿(mǎn)懷激情地參與。
三、制定計劃，明確任務(wù)
1．教師導入：調查是科學(xué)探究常用的方法之一。我國的森林資源每五年要清查一次，這就是調查。人口普查也是調查。調查首先要明確調查目的和調查對象，制定和里的調查方案。調查過(guò)程中要做如實(shí)的記錄。對調查的結果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數學(xué)方法進(jìn)行統計。剛才，大家選擇了自己最感興趣的話(huà)題，也是我們要進(jìn)行調查的問(wèn)題。我們應該怎樣進(jìn)行調查呢？首先，要制定一個(gè)周密的調查計劃。凡事預則立嘛。怎樣制定調查的計劃呢？下面我們就以如何調查五年級學(xué)生近視眼為專(zhuān)題，進(jìn)行討論和設計活動(dòng)方案。
2．明確調查的對象和目的：
調查對象：五年級全體學(xué)生。
調查目的：
�、倭私馕迥昙墝W(xué)生近視的情況；
�、诹私馕迥昙墝W(xué)生近視是否與年齡、年級、性別有關(guān)？
�、哿私馕迥昙墝W(xué)生近視率的高低是否與優(yōu)班和普通班有關(guān)？
�、芟蛉w五年級學(xué)生提出預防近視的意見(jiàn)和建議。
�、菡{查材料和用具：調查表、筆。
3．指導設計調查表：
班級近視率調查表。
調查人：_______________ 調查班級：_______________
學(xué)生總人數
近視學(xué)生人數
近視率（%）
備注
男
女
男
女
班級
年級學(xué)生近視率調查表
調查人：_______________調查年級：_______________
班 級
人數
近視學(xué)生人數
近視率（%）
備注
男
女
男
女
班級
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
9班
10班
全年級
五年級學(xué)生近視率調查表
調查人：_______________調查部門(mén)：_______________
年 級
人數
近視學(xué)生人數
近視率（%）
備注
男
女
男
女
年級
一班
二班
三班
四班
五班
�。墼O計意圖］幫助學(xué)生制定好調查表格，極大地方便了學(xué)生的調查活動(dòng)，為調查實(shí)踐活動(dòng)做好了準備，確保了調查實(shí)踐活動(dòng)的成功。
第二課時(shí) 調查研究過(guò)程
一、組織調查
1．做好調查動(dòng)員，明確調查對象、指導調查方法。
2．發(fā)下調查表，各小組分配好調查任務(wù)。
3．小組開(kāi)展研究：（學(xué)習方式：觀(guān)察了解學(xué)生、請教師長(cháng)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì )調查等等）
4．學(xué)生收集有關(guān)由于近視眼帶來(lái)危害的事實(shí)材料。
5．調查結果的分析：從調查的結果分析：學(xué)生近視是否與年齡、年級、性別有關(guān)，學(xué)生近視率的高低是否與優(yōu)班和普通班有關(guān)。
�。墼O計意圖］：體現學(xué)生學(xué)習方式的變革，學(xué)生能親身去體驗社會(huì )，積極投入到社會(huì )實(shí)踐中去。
二、調查匯報，歸納總結
1．學(xué)生活動(dòng)：介紹自己通過(guò)各種途徑調查的近視眼的情況。
2．教師活動(dòng)：指導學(xué)生完整匯報自己的材料。
�。墼O計意圖］：體現教師的指導性，為學(xué)生創(chuàng )設新奇、和諧、有趣的學(xué)習情境，為學(xué)生創(chuàng )造思維做好必要的準備。
3．指導學(xué)生分析近視眼的原因
學(xué)生活動(dòng)：①各小組向全班匯報：近視眼情況的調查結果，并展示本小組所填的統計表。②學(xué)生分析發(fā)生近視眼的原因。
�。墼O計意圖］與數學(xué)合理進(jìn)行整合，運用統計圖、表展現有說(shuō)服力的數據，培養學(xué)生的數學(xué)意識。
教師活動(dòng)：①幫助學(xué)生將各組匯報的數據形成表格。②和學(xué)生一起口算，填寫(xiě)合計的數據。
�。墼O計意圖］：建立多維互動(dòng)的師生關(guān)系，在活動(dòng)中培養學(xué)生自主選擇，自主發(fā)展的能力，同時(shí)培養學(xué)生的合作精神，喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識。
學(xué)生活動(dòng)：分組分析全班統計的'數據，討論：為什么會(huì )有近視眼？
4．借助資料，處理信息：
學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)了解近視眼的有關(guān)知識。
教師活動(dòng)：指導學(xué)生上網(wǎng)，怎樣登錄健康的網(wǎng)站。
�。墼O計意圖］：幫助學(xué)生能夠對大量的信息有反思和辨別能力，教學(xué)中注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養學(xué)生實(shí)踐操作能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和思維能力的發(fā)展。
第三課時(shí) 討論撰寫(xiě)調查報告
一、啟發(fā)談話(huà)
現在，你是否愿意把觀(guān)察到的近視眼的情況記錄下來(lái)？你也可以采用其他的方式記錄。
二、指導撰寫(xiě)報告
1．學(xué)習調查報告。
�。�1）指導學(xué)生閱讀調查報告例文。
�。�2）指導學(xué)生討論調查研究的寫(xiě)作方法。
2．指導寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告。
調查報告一般可以分三個(gè)部分：
�。�1）調查的時(shí)間、地點(diǎn)、調查的目的──發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。
�。�2）對調查到的材料作分析，主要是統計和分類(lèi)，如調查了多少班級，發(fā)現了學(xué)生有近視眼的有多少人；產(chǎn)生近視眼的原因有哪些等。
�。�3）提出建議。提出防止近視眼的建議。
3．撰寫(xiě)調查報告。
4．小組匯報調查情況。
5．小小建議書(shū)。根據調查結果，向全體學(xué)生提出預防近視的意見(jiàn)和建議。
�。墼O計意圖］以例文為參照，指導學(xué)生讀寫(xiě)結合，學(xué)會(huì )調查報告的寫(xiě)作方法；學(xué)生練習寫(xiě)調查報告，培養學(xué)生的綜合分析能力，利用信息的研究能力。
第四課時(shí) 評價(jià)活動(dòng)、拓展創(chuàng )新
1．你在本次綜合性學(xué)習中最大的收獲或最大的感受是什么？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。①自評自己的好主意，②如何與組員愉快地合作，③如何努力完成自己的任務(wù)，④同學(xué)對你在這次活動(dòng)中表現的評價(jià)，⑤老師對你在綜合性學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。
2．小組完成活動(dòng)評價(jià)表。
近視眼調查活動(dòng)評價(jià)表（或家庭變化活動(dòng)評價(jià)表）
3．總結本單元綜合性學(xué)習利用信息的成果。
�、龠\用自己寫(xiě)的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小報、班級舉辦展覽、總結本單元學(xué)習的成果。
�、趨R報結束后給表現出色的小組頒發(fā)優(yōu)秀組織獎，把積極參與獎、最佳采訪(fǎng)獎、最佳記錄獎等獎項的授獎權交給每個(gè)小組成員，指導他們在討論和評議中產(chǎn)生獲獎?wù)摺?/p>
�。墼O計意圖］：培養學(xué)生分析問(wèn)題的靈活性和開(kāi)闊性，對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )造思維的培養起到良好的促進(jìn)作用。通過(guò)評選最佳，激發(fā)了學(xué)生利用信息進(jìn)行研究的興趣。
【課后反思】
這次活動(dòng)我們設計了前期準備、過(guò)程指導、匯報評價(jià)三個(gè)環(huán)節的組織和學(xué)習。使學(xué)生在活動(dòng)中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，這次活動(dòng)的設計，我們把最終的評價(jià)權交給了學(xué)生，這也體現了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著(zhù)學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)，然而對于全權參與整個(gè)研究過(guò)程的小組來(lái)說(shuō)，他們則更有權力去爭取自己的意見(jiàn)。在調查研究活動(dòng)的同時(shí)，教師也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。通過(guò)集體匯報，提供了一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。一方面通過(guò)成果的展示和交流來(lái)體現課題的研究?jì)r(jià)值，產(chǎn)生輻射作用；另一方面為學(xué)生再次提供創(chuàng )造的機會(huì )和學(xué)會(huì )欣賞別人的機會(huì )；再一方面是匯報的同學(xué)從精心準備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿(mǎn)足感。在他們自評和互評的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。通過(guò)調查活動(dòng)，學(xué)生們從調查中，提高了采訪(fǎng)能力、信息處理能力、統計分析的方法。更重要的是經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng)，在他們的心中深深地種下了利用信息進(jìn)行研究的科學(xué)精神的種子。在一定程度上提高了學(xué)生的探究素質(zhì)。而這些素質(zhì)都是對學(xué)生的終身發(fā)展有益的，對我們民族的未來(lái)有益的。
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