《乘除法兩步應用題》教學(xué)設計范文
教學(xué)內容：教科書(shū)第59頁(yè)例4
教學(xué)目標：
使學(xué)生學(xué)會(huì )運用乘除法兩步計算解決問(wèn)題，培養學(xué)生觀(guān)察、操作和分析的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1.口算：
5×7= 45÷9= 63÷7= 18÷9=
32÷4= 56÷7= 27÷9= 6×8=
72÷9= 8×3= 35÷7= 64÷8=
9×4= 24÷3= 54÷9= 21÷7=
2.把32平均分成8份，每一份是多少?
3.56里面有幾個(gè)7?
二、探究新知
1.出示第59頁(yè)的例題4(課件)
(1)先認真觀(guān)察第一幅圖的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的內容。
(2)再認真觀(guān)察第二幅圖的畫(huà)面，“我們這么多人，要坐多少輛呢?”這里的“我們”是指什么人?
(3)把這兩幅畫(huà)面連起來(lái)編一道應用題。(小組合作)
(4)小組討論：應該如何解決這一道題?
(5)匯報討論結果。
重點(diǎn)強調：應用題解答完后，要記住寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。
(6)獨立思考：怎樣列綜合算式?然后在練習本上完成。
三、練習
完成教科書(shū)第60頁(yè)練習十三的`第1題
(1)學(xué)生先自己看圖，口頭編應用題
(2)學(xué)生獨立分析列式解答，教師鼓勵學(xué)生列綜合算式
(3)全班講評(講評時(shí)要學(xué)生說(shuō)出每一步算式的意思)
完成教科書(shū)第60頁(yè)練習十三第2題
(1)讓學(xué)生自己看圖，口頭編應用題，
(2)說(shuō)出這一道題目的已知條件和問(wèn)題，
(3)獨立分析列式解答
(4)教師講評，講評時(shí)要學(xué)生說(shuō)出每一步算式的意思，為什么要添上括號?
四、全課總結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你想說(shuō)些什么?
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