關(guān)于《紀念日》的教學(xué)設計
教材分析：
本單元是圍繞紀念日展開(kāi)綜合性語(yǔ)文學(xué)習的開(kāi)放單元。紀念日凝聚了多少人改造自然、改造社會(huì )的進(jìn)程，開(kāi)展紀念日活動(dòng)有利于提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。教材以五月為例，列舉了各種紀念日，有政治方面的，有社會(huì )生活方面的，有生產(chǎn)、科研方面的，有環(huán)境保護方面的，有文化藝術(shù)體育方面的；有屬于偉人名人的，也有屬于大眾的教材57頁(yè)下面丁丁、冬冬的對話(huà)，還把學(xué)生關(guān)注的對象，引到自己家和自己生活的環(huán)境中。
語(yǔ)文天地：日積月累組織學(xué)生積累有關(guān)紀念日的詞句。初顯身手是本單元的核心部分，指導學(xué)生開(kāi)展紀念活動(dòng)，在全班范圍內開(kāi)展，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，因人而異，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造力，使紀念日活動(dòng)開(kāi)展得深入人心，切實(shí)起到紀念的作用。
學(xué)校及學(xué)生情況分析：
我校位于文化底蘊豐厚的.西安市南郊文化區，與大雁塔、省歷史博物館毗鄰，周邊文化氛圍濃郁，有利于開(kāi)展各項教育活動(dòng)。因此學(xué)校很重視各個(gè)紀念日的宣傳和教育，利用晨會(huì )、班隊會(huì )、紅領(lǐng)巾廣播站等多種渠道提前向學(xué)生介紹重大紀念日，鼓勵學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的紀念活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)四年的課改實(shí)驗活動(dòng)，老師們?yōu)閷W(xué)生提供展示才能的平臺，學(xué)生思維活躍，表現欲望強，學(xué)法靈活多樣，整體素質(zhì)普遍提高，并有了一定的獨立學(xué)習語(yǔ)文的能力，收集和整理信息的意識越來(lái)越強，教學(xué)成果顯著(zhù)。
教學(xué)設想：
綜合性學(xué)習，要求全體學(xué)生全程參與，以學(xué)生為主體，教師巧妙創(chuàng )設情景，在識紀念日――談紀念日――想紀念日――模擬紀念活動(dòng)幾個(gè)教學(xué)階段中，盡可能多給學(xué)生創(chuàng )造相互對話(huà)的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生在有限的時(shí)空中得到鍛煉，提升語(yǔ)文的綜合能力。
課前鼓勵學(xué)生采取多種形式（如上網(wǎng)、查閱圖書(shū)、請教別人等）收集有關(guān)紀念日的資料。課堂上讓學(xué)生圍繞你知道關(guān)于紀念日的哪些知識？談收獲、提問(wèn)題，進(jìn)行交流，然后引導學(xué)生立足實(shí)際想我家(
社區、學(xué)校、班級)也有自己的紀念日，對日歷下方的空白進(jìn)行補充，擴展紀念日的范圍。課后讓學(xué)生對資料進(jìn)一步進(jìn)行整理，制作紀念日歷，讓紀念活動(dòng)有所連續，有所落實(shí)。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)閱讀日歷、對話(huà)交流，了解重大的紀念日，豐富學(xué)生的知識儲備，激發(fā)學(xué)生對偉人及各類(lèi)勞動(dòng)者的崇敬之情，樹(shù)立強烈的紀念意識。
2、閱讀日歷重點(diǎn)記憶具體日期，掌握該日期作為紀念日所表示的特定含義及其來(lái)歷。
3、利用教材空白調動(dòng)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，在暢談五月特殊紀念日的基礎上，填補空白日歷，生成新的課程資源，在實(shí)現資源共享中期待創(chuàng )造意義更新、范圍更廣的紀念日。
4、通過(guò)紀念日活動(dòng)培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
課前準備：學(xué)生準備：收集資料。教師準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：認識紀念日
一、導入：
1、多媒體播放慶祝五一勞動(dòng)節的盛大場(chǎng)面。
2、學(xué)生談自己看后的感受。（自由發(fā)言）
3、教師總結并導入。
是啊，有些事情，有些日子，我們永遠不應該忘記。因此，每年到那個(gè)時(shí)候，我們都要紀念。國家有國家的紀念日，家庭有家庭的紀念日，甚至我們每個(gè)人也有自己的紀念日。開(kāi)展紀念活動(dòng)，如同點(diǎn)燃一支火炬�？梢允刮覀儾煌^(guò)去，更好的面對未來(lái)。
二、識紀念日――談紀念日――想紀念日。
1、識紀念日。
�。�1）多媒體出示五月的日歷，讓學(xué)生通過(guò)看日歷，了解重大的紀念日及其相關(guān)知識。
�。�2）交流資料，談紀念日的來(lái)歷、意義及其紀念方式。
五一勞動(dòng)節、五四青年節、地球日、世界無(wú)煙日、馬克思誕生紀念日。
2、談紀念日。
你還知道關(guān)于紀念日的哪些知識？向大家介紹你喜歡某個(gè)紀念日的原因。
如：國慶節、黨的生日、中秋節、兒童節、教師節、春節、圣誕節、戒煙日、端午節、建軍節、世界水日、母親節等等。
3、想紀念日。
�。�1）以課文中的兩句對話(huà)為主題，讓學(xué)生圍繞我家也有自己的紀念日進(jìn)行交流。
�。�2）為班級、學(xué)校、社區設定值得紀念的日子。
如：雁塔北廣場(chǎng)的落成的日子；
學(xué)校新教學(xué)樓的落成的日子；
社區安裝了健身器械的日子等。
三、活動(dòng)總結：
1、學(xué)生談本節課的收獲及感受。
2、教師總結。
第二課時(shí)：模擬紀念活動(dòng)
一、活動(dòng)準備
1、明確活動(dòng)的要求，做好模擬紀念活動(dòng)的準備工作。
2、引導學(xué)生把獲取的知識整理，按照興趣分組，并選同學(xué)擔任組長(cháng)。
3、確定主題。比如圍繞6月5日世界環(huán)境日確定保護地球，保護家園的主題。
二、觀(guān)摩五一勞動(dòng)節紀念日活動(dòng)。
1、讓學(xué)生扮演各行各業(yè)的勞動(dòng)者，說(shuō)自己工作特點(diǎn)及收獲。通過(guò)觀(guān)摩使學(xué)生了解到勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)者是受人尊敬的，他們只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。
2、學(xué)生評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)，提出希望。
三、分組模擬紀念日活動(dòng)。
甲同學(xué)：國慶節――詩(shī)朗誦，歌舞表演。
乙同學(xué)：中秋節――賞月，吃月餅。
丙同學(xué)：植樹(shù)節――各種勞動(dòng)工具及表演唱《小樹(shù)，快長(cháng)大》。
丁同學(xué)：某同學(xué)的生日――同學(xué)送的自制小禮物。
四、拓展延伸
1、師：通過(guò)同學(xué)們的表演，我們感到了語(yǔ)文活動(dòng)就是這么精彩，既增長(cháng)了知識，又拓展的視野，如果我們能把這些活動(dòng)資料加工整理，并制作成紀念日歷，我們就會(huì )了解更多的知識內涵，就會(huì )在回顧中反思，在實(shí)踐中鍛煉，在活動(dòng)中發(fā)展，在學(xué)習中成長(cháng)。
2、師提供制作紀念日的網(wǎng)址資料及軟件
五、學(xué)生制作紀念日歷
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