動(dòng)物本領(lǐng)大教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析
“能說(shuō)會(huì )寫(xiě)”板塊圍繞單元主題編排了口語(yǔ)交際“動(dòng)物本領(lǐng)大”，教材由文字和插圖兩部分組成。文字部分舉例說(shuō)明了一些動(dòng)物的奇特本領(lǐng)，如：蜜蜂不僅有引路的本領(lǐng)，還會(huì )跳“8”字舞；鴿子能送信、警犬能偵察等。并對此次“口語(yǔ)交際”提出了具體要求。插圖部分展現的是幾種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，目的是開(kāi)擴學(xué)生的說(shuō)話(huà)思路。
設計理念
緊扣單元主題引入話(huà)題，努力營(yíng)造民主、平等、寬松和自由的交際氛圍，把自由表達的權利還給學(xué)生。鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，積極參與討論。對表達有困難的學(xué)生，教師要多關(guān)注，因人而異給予必要的指導，力求每一個(gè)學(xué)生都能把要說(shuō)的話(huà)表達清楚。
教學(xué)目標
1.能夠把自己搜索到的資料有選擇地介紹給大家。
2．在口語(yǔ)交際過(guò)程中培養學(xué)生態(tài)度自然、大方，有禮貌。
3．培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．在搜集到的動(dòng)物神奇本領(lǐng)的基礎上有選擇地進(jìn)行交流，增強保護動(dòng)物的意識。
2．培養學(xué)生養成傾聽(tīng)的好習慣。
教學(xué)準備
多媒體課件、小動(dòng)物頭飾若干。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
同學(xué)們，動(dòng)物王國準備召開(kāi)一次比本領(lǐng)大會(huì )，你們想一想，會(huì )有哪些動(dòng)物參加比賽呢？由此揭示出本節口語(yǔ)交際課的內容，并板書(shū)：動(dòng)物本領(lǐng)大。
(小學(xué)生對動(dòng)物非常感興趣，在聯(lián)系生活的基礎上，以本領(lǐng)大賽的形式導入新課，學(xué)生會(huì )感到輕松愉快，而且會(huì )樂(lè )于參與、主動(dòng)交流。)
二、學(xué)習提示，明確要求
同學(xué)們，現在有很多動(dòng)物來(lái)報名了。那我們這節課要說(shuō)什么，怎樣說(shuō)呢?
1 . 幣導學(xué)生閱讀提示。
2．明確本次口語(yǔ)交際的內容要求：說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的神奇本領(lǐng)。
3．在介紹動(dòng)物本領(lǐng)時(shí)要注意什么?互相補充后師板書(shū)：
說(shuō)話(huà)要清楚
態(tài)度要大方
傾聽(tīng)要認真
(通過(guò)學(xué)習提示，先明確本次口語(yǔ)交際課的內容要求，進(jìn)而明確口語(yǔ)交際訓練總的要求，以規范學(xué)生的語(yǔ)言，養成良好的口語(yǔ)交際習慣。)
三、根據提示，說(shuō)本領(lǐng)
1碧崾局興盜嗣鄯�、鸽子、救谋绢I(lǐng)，下面大家看看書(shū)中插圖畫(huà)的都是什么，想想它們都有什么本領(lǐng)。
2敝該說(shuō)。
3痹諉鄯�、鸽子、救�、海豹、小猴、大象中選擇一個(gè)，詳細介紹它的`本領(lǐng)。(自由練說(shuō))
4痹諦∽檳誚渙鰨互相提出改進(jìn)意見(jiàn)。
5敝該當眾匯報。
(首先依據文本說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)，由概括說(shuō)到具體說(shuō)，突出口語(yǔ)交際訓練的層次性。)
四、調動(dòng)積累，說(shuō)本領(lǐng)
1備詹糯蠹腋據文中提示和插圖說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)說(shuō)得都很好，除了這幾種動(dòng)物，你還知道什么動(dòng)物都有神奇的本領(lǐng)呢?
2畢胍幌耄在小組內交流一下，選出小組代表。
3敝該說(shuō)(小組代表)。
(在書(shū)中提示內容的基礎上，調動(dòng)學(xué)生的生活積累進(jìn)行交際。激發(fā)學(xué)生參與的熱情，拓展學(xué)生思維的空間，進(jìn)一步提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。)
五、結合拓展，連貫說(shuō)
1貝蠹蟻人盜宋鬧刑崾鏡畝物的本領(lǐng)，又說(shuō)了你了解的另外一種動(dòng)物的本領(lǐng)，說(shuō)得都很好，你能把兩種動(dòng)物的本領(lǐng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?能多說(shuō)一種更好。(自由練說(shuō))
2敝該說(shuō)。師生共同評議，動(dòng)物的本領(lǐng)說(shuō)得具不具體，說(shuō)得是否符合要求。
六、總結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們了解了很多動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，其實(shí)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)是為了生存的需要才形成的。動(dòng)物的本領(lǐng)各有千秋，人類(lèi)利用動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)訓練，讓一些動(dòng)物為我們做事，為我們帶來(lái)歡樂(lè )，所以我們要愛(ài)護動(dòng)物，保護動(dòng)物就是保護我們自己生活的環(huán)境。
(通過(guò)說(shuō)動(dòng)物的本領(lǐng)，提高對動(dòng)物的認識，理解人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系，恰當地進(jìn)行環(huán)境保護教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識。)
板書(shū)設計
口語(yǔ)交際動(dòng)物本領(lǐng)大
說(shuō)話(huà)要清楚
態(tài)度要大方
傾聽(tīng)要認真
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