《漢字家園》的教學(xué)設計范文
[教材分析]
本課是“草字頭”形聲字的歸類(lèi)識字課。課文圖文結合，使學(xué)生在認識事物的同時(shí)掌握帶有“草字頭”的10個(gè)生字。本課的5種蔬菜、2 種水果都是學(xué)生比較熟悉的，可引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)學(xué)習；而茶花、荷花、蘆葦對學(xué)生來(lái)講比較陌生，教學(xué)時(shí)可適當地進(jìn)行擴充或引導學(xué)生查閱相關(guān)資料。本課所有生字均為“草字頭”的形聲字，教學(xué)時(shí)可指導學(xué)生利用形聲字特點(diǎn)，區別字形，或用歌謠法、比較法等記憶生字。
教學(xué)本課，可在課前請家長(cháng)配合．帶學(xué)生到市場(chǎng)，解答學(xué)生的問(wèn)題。使學(xué)生意識到生活中處處是語(yǔ)文，引導學(xué)生根據自己的生活體驗學(xué)習生字。教學(xué)過(guò)程中找識字量多的學(xué)生當小老師．采取多種形式讀，把詞讀熟后，再由詞中提出本課要求認的生字多讀多認，要求寫(xiě)的字隨著(zhù)認字同時(shí)進(jìn)行。同時(shí)，可以讓學(xué)生回憶自己還認識或見(jiàn)過(guò)哪些帶“草字頭”的字，引導學(xué)生平時(shí)留心觀(guān)察，表?yè)P主動(dòng)認字的同學(xué)，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )學(xué)習，主動(dòng)識字。
[教學(xué)目標]
1．發(fā)現生字規律，幫助學(xué)生養成在生活中識字的習慣，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛(ài)。
2．認識5種蔬菜、2種水果和3種植物，滲透多食果蔬、健康生活的思想。
3．認識1個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，掌握多音字“茄”。
4．進(jìn)一步掌握形聲字的規律，感悟“草字頭”表義的特點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1．發(fā)現生字規律，幫助學(xué)生養成在生活中識字的習慣，激發(fā)學(xué)生對漢字的'熱愛(ài)。
2．認識5種蔬菜、2種水果和3種植物，滲透多食果蔬、健康生活的思想。
[教學(xué)難點(diǎn)]
進(jìn)一步掌握形聲字的規律，感悟“草字頭”表義的特點(diǎn)。
[教學(xué)準備]
多媒體課件、生字詞卡片。
[教學(xué)時(shí)數]
2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
出示智慧小龍的卡通頭像．比他和大家一起學(xué)習，一起游戲，并展開(kāi)比賽，看看誰(shuí)學(xué)的生字多，好嗎？
設計思路：通過(guò)學(xué)習伙伴調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導學(xué)生認真學(xué)習，提高學(xué)生的競爭意識。
二、學(xué)習新課，自主識字。
1．這節課我們學(xué)習的生字里面藏著(zhù)個(gè)“小秘密”，到底是什么呢？
相信你們通過(guò)認真自學(xué)、仔細思考，就能揭開(kāi)謎底。
設計思路：設疑激趣．自主學(xué)習。
2．自學(xué)思考，教師巡視。
3．同桌交流，互相檢查學(xué)習情況。
讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，自由選擇適合自己的學(xué)習方式，進(jìn)行自主思考，同桌探究，主動(dòng)發(fā)現生字的小秘密。
4．認讀生字。
�。�1）小老師領(lǐng)讀課文。（圖文對照）（樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習自信心，鍛煉學(xué)生的朗讀能力）
�。�2）開(kāi)單軌火車(chē)讀生字。（讀準字音．注意“薯”、“茶”是翹舌音，“蒜”、“慧”是平舌音）
�。�3）開(kāi)雙軌火車(chē)給生字組詞
5．學(xué)習生字。
�。�1）匯報學(xué)習成果。
�、偎猩侄紟в小安葑诸^”，都具有形聲字特點(diǎn)。②發(fā)現本課帶有“草字頭”的生字，表示的是蔬菜、水果、花，是草本植物。③記憶生字的好方法、好經(jīng)驗。
�。�2）智慧小龍通過(guò)和同學(xué)們一起學(xué)習，找到了靈感，根據生字的特點(diǎn)編了首歌謠：
花草類(lèi)用草頭水果蔬菜少不了
荷花美茶花嬌蘆葦茂盛是個(gè)寶
形聲字有規律分析比較要記牢
怎么樣？有靈感的同學(xué)可以和它比比，回家自己試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)。通過(guò)識字歌謠引起學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生加深對“草字頭”生字的理解，鞏固記憶。
�。�3）指導書(shū)寫(xiě)。
注意激發(fā)學(xué)生欣賞漢字．感悟漢字的美。
第二課時(shí)
一、復習生字詞語(yǔ)。
二、組內展示詞卡。
三、游戲鞏固生字。
1．學(xué)生自由讀生詞、生字。
2．做“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”的游戲。
規則：同桌兩人為一組，互相抽取卡片考對方，讀對了就把卡片送給他，看誰(shuí)得的卡片多。
四、擴展“草宇頭”的字。
菜市場(chǎng)里有很多蔬菜、水果，你最喜歡吃什么？為什么，（交流資料滲透多食果蔬，健康生活的思想）
五、“草字頭”識字擂臺賽。
以小組為單位，在3分鐘時(shí)間內，看哪組寫(xiě)得又多又準。
六、統計及自評。
這一課要求我學(xué)會(huì )（ ）個(gè)字．我實(shí)際學(xué)會(huì )了（ ）個(gè)字。學(xué)得不錯！ （引導學(xué)生自檢自評，體驗成就感，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。
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