《漢字家園》的教學(xué)設計
《漢字家園》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì )認6個(gè)生字。
2、初步感知方位詞語(yǔ)，逐漸了解各個(gè)方位的對應關(guān)系。
3、復習所學(xué)習的漢語(yǔ)拼音，適當進(jìn)行關(guān)于方位的詞語(yǔ)積累。
教學(xué)重點(diǎn)：
新部首“左耳刀”的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在生活中分辨所學(xué)方位。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、直接入題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習一篇新的小韻文，內容是“東西南北”我們先讀一讀這篇小韻文，然后大家就到操場(chǎng)上去感受一下“東西南北”，好不好？現在我們就先看一看韻文是怎么講的吧！
二、朗讀韻文，初步感知
1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
2、學(xué)生自由讀，在文中畫(huà)出意思相對的詞語(yǔ)。
3、匯報，將找到的意思相對的詞語(yǔ)念一念。
4、游戲：介紹自己學(xué)習“前后左右”。
三、再讀韻文，進(jìn)一步加深印象
再次讀韻文，老師讀的時(shí)候，其他同學(xué)進(jìn)行記憶，然后我們就到外面來(lái)找一找。面向太陽(yáng)，前面是（）……
四、借助指南針，親自實(shí)踐
1、首先我們來(lái)用指南針找一下哪個(gè)方向是北面。同學(xué)們猜一下，哪個(gè)方向是東、南、西？
2、根據韻文，我們把自己的臉面向太陽(yáng)的方向。我說(shuō)大家來(lái)判斷。
3、同學(xué)們自由活動(dòng)，然后集合的時(shí)候來(lái)分辨東西南北，看誰(shuí)的分辨力最強。
五、處理課后習題，填一填
在操場(chǎng)上，提問(wèn)：假如我的前面是南，那么其他的方位分別是什么？同學(xué)之間可以互相商量一下，一會(huì )兒我們回到教室要把答案寫(xiě)在書(shū)上，看哪位同學(xué)能百分之百正確。
六、課后作業(yè)
1、復習漢語(yǔ)拼音。
2、嘗試觀(guān)察一下，自己家房子的窗戶(hù)面向哪個(gè)方向，門(mén)又是在哪個(gè)方向。
第二課時(shí)
一、檢查作業(yè)集體背誦漢語(yǔ)拼音歌。
二、學(xué)習生字
三、處理課后習題
跟我一起讀，你發(fā)現了什么？我們進(jìn)行一個(gè)詞語(yǔ)積累的活動(dòng)。將課后的詞語(yǔ)先讀兩遍，你發(fā)現了什么秘密？誰(shuí)能說(shuō)得更多。
四、課后作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)習的生字。
2、將聲母和韻母各寫(xiě)一遍。
3、詞語(yǔ)積累。
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