《漢字家園鳥(niǎo)》的課堂教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
2.培養學(xué)生獨立識字的能力。
3.體會(huì )不同的鳥(niǎo)類(lèi)所代表的不同含義，進(jìn)一步體會(huì )漢字的規律以及漢字所蘊涵的文化。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。體會(huì )不同的鳥(niǎo)類(lèi)所代表的不同含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步體會(huì )漢字的規律以及漢字所蘊涵的文化。
教具準備：
生字卡片或識字教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、同學(xué)們一定知道很多的.鳥(niǎo)類(lèi)，你們都喜歡什么鳥(niǎo)啊?(鴕鳥(niǎo)、鴿子、喜鵲……)
2、揭示課題：這節課，我們就來(lái)研究鳥(niǎo)。
二、初讀感知
1、師貼圖，學(xué)生回答這是什么鳥(niǎo)?
鴿子、喜鵲、鸚鵡、孔雀、雄鷹(師板書(shū))
2、學(xué)生借助拼音讀名字，讀準字音。有困難找同學(xué)或老師幫忙。
3、根據自己的預習，在小組內交流交流生字
4、全班交流：“亦”是“腋”的本字，教材給出了“亦”的演變過(guò)程，注意引導學(xué)生觀(guān)察。古文字的“亦”字，像一個(gè)正面站立的人形，兩臂之下的兩個(gè)點(diǎn)是指示符號，表示這里就是腋下。后來(lái)“亦”字多被借用為虛詞，相當于“也”的意思。因此只好另外造了一個(gè)從月(肉)夜聲的“腋”字來(lái)代替“亦”的本義。
5、“酷”“鸚”“鵡”“雅”這幾個(gè)字是形聲字，要引導學(xué)生結合原有的學(xué)習經(jīng)驗利用形聲字的構字規律來(lái)自主識記。
6、讀一讀這些詞語(yǔ)。
7、思考這些鳥(niǎo)都有什么特點(diǎn)，用一個(gè)詞來(lái)形容。
鴿子——熱愛(ài)和平、孔雀——舉止高雅……
三、練習：再想想，大雁代表什么;企鵝、燕子呢?你還能列舉出什么鳥(niǎo)類(lèi)來(lái)?(小組交流)
四、討論交流：鳥(niǎo)的研究
請同學(xué)們展示自己搜集的資料“天下的烏鴉不全是黑的;鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)……
最大的飛鳥(niǎo)：生活在非洲東南部的柯利鳥(niǎo)，翅長(cháng)2.56米，體重達18千克左右，是世界上能飛行的鳥(niǎo)中體重最大者。
最重的飛鳥(niǎo)：大鴇，雄性的體重18千克。
最小的猛禽：婆羅洲隼，體長(cháng)15厘米，體重35克。
羽毛最多的鳥(niǎo)：天鵝，超過(guò)25000根。
羽毛最少的鳥(niǎo)：蜂鳥(niǎo)，不足1000根。
羽毛最長(cháng)的鳥(niǎo)：天堂大麗鵑，尾羽是體長(cháng)的2倍多。
五、總結，布置作業(yè)：練習寫(xiě)字。
板書(shū)設計：
鳥(niǎo)：鴿子——酷愛(ài)和平
喜鵲——傳遞佳音
雄鷹——英勇無(wú)畏
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