《ai,ei ui》小學(xué)教學(xué)設計

　　一、做游戲復習上節課的內容。

　　1、用拍手歌的形式朗讀兒歌《落葉》。

　　2、摘蘋(píng)果 ，檢驗生字的識記情況。

　　秋天是收獲的季節，蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果，只要你讀正確蘋(píng)果上面的詞語(yǔ)或句子，老師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你�。ǔ鍪咎O(píng)果樹(shù)道具）

　　3、誦讀字母歌謠，回憶ai、ei、ui的正確發(fā)音。

　　二、繼續學(xué)習四聲。

　　1、自己試著(zhù)讀一讀帶聲調的三個(gè)韻母。

　　給字母標上四聲來(lái)讀我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，你能給ai、ei、ui也帶上聲調，讀起來(lái)更抑揚頓挫嗎？

　　2、讀兒歌中帶韻母ai、ei、ui的字，說(shuō)出它們是幾聲。

　　3、反復朗讀，鞏固發(fā)音。

　�、� 按順序讀。

　�、� 打亂順序讀。

　　4、強調聲調的`標調位置。

　�、� 觀(guān)察帶聲調的字母，說(shuō)出聲調分別標在哪個(gè)字母上面。

　�、谔嵝延^(guān)察ui的變化。

　　三、書(shū)寫(xiě)韻母，記憶字形。

　　大家讀得都非常準確，現在讓我們把ai、ei ui寫(xiě)進(jìn)四線(xiàn)三格好嗎？

　　教師邊講解邊示范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。

　　重點(diǎn)強調：兩個(gè)字母要寫(xiě)得緊湊、勻稱(chēng)。

　　四、拼讀音節。

　　1、出示白菜的圖片。說(shuō)出白菜一詞。

　　2、出示“bái cài”音節。

　　3、朗讀鞏固。

　　4、音節“fēi”“kuú huā”的教學(xué)采用同樣的方法。

　　四、拓展練習

　　ai、ei、ui還可以和我們學(xué)過(guò)的哪些聲母拼在一起呢？自己拼一拼。

　　本課結束。

　　集體拍手，有節奏地朗讀。

　　學(xué)生興趣盎然地讀出帶有生字的詞語(yǔ)、句子，在生字的實(shí)際應用中加強對生字的記憶。

　　學(xué)生自讀。

　　同桌互讀。

　　指名讀，教師指導發(fā)音。

　　找出生字讀一讀，進(jìn)一步體會(huì )聲調的變化。

　　開(kāi)火車(chē)讀，強化四個(gè)聲調的發(fā)音。

　　學(xué)生說(shuō)出ai、ei的聲調標在第一個(gè)字母上，ui的聲調標在i上。

　　標調時(shí)，i上的點(diǎn)要去掉.

　　學(xué)生跟老師書(shū)空練寫(xiě)。

　　在書(shū)上的四線(xiàn)三格里書(shū)寫(xiě)。

　　教師巡回指導。

　　學(xué)生試拼。

　　同桌互拼。教師及時(shí)正音。

　　用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式引導學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　四聲前面已經(jīng)學(xué)過(guò)，引導學(xué)生利用所學(xué)知識學(xué)習新知識。相信學(xué)生自己能學(xué)會(huì )，建立學(xué)習的自信心。

　　多讀多練，達到熟練掌握讀音。

　　通過(guò)學(xué)生自我觀(guān)察，體會(huì )發(fā)現的樂(lè )趣，利于加強記憶。

　　學(xué)生自己嘗試拼讀，提高漢語(yǔ)拼音的應用能力。

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