ai ei ui教學(xué)設計

　　一、復習導入

　　1、猜口形游戲(教師或請幾名學(xué)生作單韻母的口形，學(xué)生猜)

　　2、過(guò)渡：a e u它們有一個(gè)共同的好朋友i，你們看(出示ai ei ui)和它的好朋友挨得緊緊的，多親熱呀!它們在一起就是我們今天要學(xué)習的復韻母，同學(xué)們有信心學(xué)會(huì )嗎?

　　二、學(xué)習復韻母ai ei ui

　　1、學(xué)習復韻母ai

　　(1)、指導看圖，根據學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐抽取挨字。

　　(2)、教師范讀，學(xué)生觀(guān)察口形。學(xué)生試讀，同桌互觀(guān)察口形。

　　(3)、指名讀，讀得好的當小老師帶讀。

　　(4)、出示ai的四聲，小組合作學(xué)習。

　　(5)、小組競賽讀ai的.四聲。

　　2、學(xué)習復韻母ei

　　(1)、出示插圖及韻母，學(xué)生觀(guān)察：你發(fā)現了什么?

　　(2)、學(xué)生想想學(xué)習ai的方法，自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)在讀ei的時(shí)候，口形怎么變化?小組開(kāi)火車(chē)讀。

　　(3)、在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習ei的四聲，丁丁的滑板車(chē)帶上ei，你會(huì )讀嗎?自己邊做手勢邊讀一讀。你知道有哪些字是讀過(guò)ei的音?

　　3、學(xué)習復韻母ui

　　(1)、教師提出要求，學(xué)生小組合作自學(xué)ui及四聲。

　　(2)、檢查自學(xué)情況小記者行動(dòng)。由幾名同學(xué)當小記者手持韻母卡片，分別采訪(fǎng)各個(gè)小組的學(xué)習情況，最后匯報。

　　(3)、說(shuō)說(shuō)你知道有哪些字有ui的音?

　　三、鞏固練習，拼讀音節

　　1、出示來(lái)、每、回，學(xué)生認讀。

　　2、師：老師帶來(lái)了ai ei ui三座小房子，同學(xué)們能不能把來(lái)、每、回三個(gè)字寶寶分別送到它們的家呢?

　　(學(xué)生小組討論，每組派一名同學(xué)把生字卡片放在相應的房子里。師生共同評議)

　　3、師：同學(xué)們真棒!幫字寶寶找到了家。如果你們能把字寶寶的拼音讀出來(lái)呢，字寶寶會(huì )獎大家一個(gè)蘋(píng)果。(出示音節)

　　(指名拼讀，讀對的同學(xué)當小老師帶讀)

　　4、游戲：捉小魚(yú)。師：小河里有許多漂亮可愛(ài)的魚(yú)兒，同學(xué)們想不想捉到呀!魚(yú)兒可調皮了，你們要能夠拼出它背上的音節，才能捉到它!各組派兩名同學(xué)上來(lái)捉小魚(yú)，我們比一比看哪一組是捉魚(yú)能手。(讓會(huì )讀的學(xué)生帶大家讀一讀)

　　四、觀(guān)察四線(xiàn)格中復韻母的位置及書(shū)寫(xiě)

　　1、師：ai ei ui三位小朋友已經(jīng)和小朋友玩了很久了，同學(xué)們能不能把它送回家呀?(出示四線(xiàn)格，學(xué)生觀(guān)察復韻母在四線(xiàn)格的位置，說(shuō)一說(shuō)。)

　　2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。

　　五、小結回歸，談?wù)勈斋@

　　師：今天我們在拼音王國里玩得多快樂(lè )!能說(shuō)說(shuō)這節課你們學(xué)到了什么?

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