電腦住宅語(yǔ)文教學(xué)設計
【教學(xué)內容】
《電腦住宅》。
【教材解讀】
這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉換的順序介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì )客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明了電腦住宅中電腦設置隱蔽、各負其責、相互合作的特點(diǎn)。
【三維目標】
�。�、知識與技能：
�、� 認識６個(gè)生字。
�、� 默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，體會(huì )作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
�。�、過(guò)程與方法：
�、� 采用合作學(xué)習，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內容展開(kāi)討論、交流。
�、� 運用表格、畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現住宅的設施。
�。�、情感與價(jià)值：
�、� 引導學(xué)生理解課文，體會(huì )電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
�、� 增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、理解課文內容。體會(huì )電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
�。�、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
【教具準備】
課件、字詞卡、表格、繪畫(huà)筆、紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
�。�、播放課件（人類(lèi)擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
�。�、教師導言：
從擇山洞而居、到結茅廬而��；從土坯房到今天的高樓大廈，我們人類(lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì )如何呢，今天我們一起去參觀(guān)一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。
二、通讀課文，粗知大意
�。�、展示電腦住宅的多媒體課件：
學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。
�。�、學(xué)生根據閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
�。�、教師出示字詞卡檢查并相機指導讀準字音：
�、� 字：
倉（cāng） 儲（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）
�、� 詞：
風(fēng)向標 分門(mén)別類(lèi) 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷
�。�、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。
�。�、匯報讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設施的？
三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意
�。�、引導學(xué)生根據課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內自學(xué)課文。
方式Ａ：表格
�、� 引導學(xué)生根據閱讀提示在自讀自悟的基礎上填寫(xiě)表格，理清課文結構：
電腦住宅 住宅的設施 如何工作 有何功能
方式Ｂ：畫(huà)示意圖
�、� 根據課文的.描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準確，條理清楚。
方式Ｃ：介紹電腦住宅
�、� 以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀(guān)者”介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
�。�、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況：
選擇方式Ａ、方式Ｂ的上臺填寫(xiě)、板演，方式Ｃ的上臺介紹。
�。�、全班評議、改進(jìn)。
�。�、感悟積累語(yǔ)言：
�、� 學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習朗讀。
�、� 匯報交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì )作者的表述方法。
�、� 說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？
�。[蔽……）
�、� 教師總結：
同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設計師東京大學(xué)的坂村健教授設計的一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì )出現一座由你們設計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng )造出屬于自己的那份“神奇”吧！
四、想象創(chuàng )作，課外延伸
�。�、想象創(chuàng )作：
引導學(xué)生根據自己的審美、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮“金世紀超市” 設計“智能化超市”示意圖。
�。�、課外延伸：
如果讓你來(lái)當一名設計師，你會(huì )怎樣設計電腦住宅？
�。ń淌�、商場(chǎng)、學(xué)校、醫院……）
五、作業(yè)
小練筆：
以“我設計的電腦……”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫院……）為題把自己的設計寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設計】
人類(lèi) 電腦
�。ㄊ孢m、便捷） （神奇）
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