七顆鉆石第二課時(shí)教學(xué)設計范文
一、創(chuàng )設情境，初讀課文，質(zhì)疑
�。�、同學(xué)們，請看�？吹搅嗣利�、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我們讀過(guò)的一篇課文，課文的題目就是──《七顆鉆石》。
�。�、昨天我們在閱讀中解決了同學(xué)們在字詞方面遇到的問(wèn)題�，F在，我們再來(lái)讀一讀課文，看看同學(xué)們有沒(méi)有新問(wèn)題。
�。�、梳理學(xué)生的問(wèn)題，并板書(shū)重要問(wèn)題：
大旱災有多嚴重？
�。ㄔ谖覀冞@個(gè)地球上發(fā)生自然災害可不稀奇，一些災害常常給人們帶來(lái)毀滅性的打擊。）
木頭做的水罐為什么變成了銀的？銀水罐為什么又變成了金的？金水罐里為什么跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，還涌出一股清澈的水流？
神奇？（貼水罐：我和你們有同感，也覺(jué)得這些變化很神奇。）
你們提了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，說(shuō)明你們很會(huì )讀書(shū)。這節課我們還可以嘗試著(zhù)通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決這些問(wèn)題。
二、處理第一自然段
�。�、剛才有的同學(xué)問(wèn)大旱災有那么嚴重嗎？（想了解旱災時(shí)的情景），這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)閱讀哪個(gè)自然段就能解決？（生：第一自然段）
�。�、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？（出示第一自然段）
�。�、大旱災嚴重嗎？（指著(zhù)板書(shū)）你從哪兒感受到的？（指名兩人說(shuō)）
生：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都沒(méi)有了；草木叢林也都干枯了，干枯就是植物都沒(méi)有水分了；許多人和動(dòng)物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。（指名一人補充）
�。�、自由讀：你們體會(huì )的真好，能不能通過(guò)你們的朗讀讓所有的人都感受到這場(chǎng)大旱災的嚴重、殘酷。
�。�、指名一人讀。
三、精讀課文，學(xué)習第二、三、四自然段
過(guò)渡語(yǔ)：
看，大旱災多么嚴重，多么殘酷��！就在這場(chǎng)大旱災中，小姑娘的水罐發(fā)生了很多神奇的變化。
�。�、指名讀描寫(xiě)水罐變化的句子：
上節課，同學(xué)們在讀書(shū)時(shí)畫(huà)出了描寫(xiě)水罐變化的句子。
現在我們再請幾個(gè)同學(xué)給大家讀一讀。
�。�、默讀二、三自然段：
�。ㄖ赴鍟�(shū)）水罐為什么會(huì )發(fā)生這么神奇的變化呢？
大家能不能還像剛才那樣通過(guò)閱讀來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
請大家默讀課文的二～七自然段，試著(zhù)找一找答案。
指名說(shuō)。
�。�、指名四人讀二、三自然段：
看來(lái)，同學(xué)們體會(huì )到了愛(ài)的力量，有的同學(xué)還聯(lián)想到這是神的力量。
從這一次次變化中你都體會(huì )到了小姑娘對誰(shuí)的愛(ài)？這樣吧，我們請四位同學(xué)把這幾個(gè)情節再給大家讀一讀。
指名說(shuō)。
�。�、情節１──給媽媽找水：
這些愛(ài)都令我們非常感動(dòng)，我們先來(lái)讀讀小姑娘為媽媽找水的這個(gè)情節，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛(ài)她的媽媽。
�、� 自由讀：
學(xué)生說(shuō)：
�、� 一天夜里（１大旱、２愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
�、� 找哇找哇，終于（一定找了很多地方）小姑娘會(huì )去哪找水呢？
�、� 小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松）
�、� 課件演示水罐變化：
看，罐子里終于接滿(mǎn)了清澈新鮮的水。此時(shí)此刻，假如你就是這個(gè)小姑娘，你想說(shuō)什么？
�、� 我聽(tīng)出了你們的又驚又喜，這真是意想不到的驚喜呀！
點(diǎn)評：水罐里有水了，而小姑娘想到的確是她的媽媽?zhuān)嗝磹?ài)自己的母親��！
�、� 指名讀完整情節：
誰(shuí)把這個(gè)情節完整的讀給大家聽(tīng)？
謝謝你的朗讀讓我們再次感受了小姑娘對媽媽的愛(ài)。
�。�、課件演示情節２、３的變化：
正像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣，小姑娘愛(ài)小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的。（多神奇�。。┬」媚飷�(ài)媽媽?zhuān)踔?zhù)水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的。（太神了�。�
�。�、情節４──給陌生人
在水罐的這些變化中（指板書(shū)），有一次變化是最神的，你們認為是哪一次？
�、� 自由讀：
我們再自己讀一讀這個(gè)情節，看看這個(gè)過(guò)路人什么樣？
�、� 指名說(shuō)：
渴極了。你從哪看出來(lái)？（臉色蒼白、有氣無(wú)力）
誰(shuí)能試著(zhù)讀一讀過(guò)路人的話(huà)？自由讀、指名讀。
什么是過(guò)路人？素不相識的人。
從哪能感受到小姑娘對過(guò)路人的愛(ài)？（更、全都）
這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴呀！有了它，就有了活下去的希望��！可小姑娘還是把水給了過(guò)路人。指名讀小姑娘的話(huà)。
誰(shuí)想讀讀這兩句話(huà)？（分角色朗讀）同桌練習、指名讀。
�。ǔ鍪揪渥樱┢孥E再次出現了！自由讀。
讀了這次變化，讓我們又想起了小姑娘找水時(shí)的情景。（出示句子）現在我們請兩位同學(xué)讀一讀這兩句話(huà)，大家看看你們有什么發(fā)現？
從涌出、水流這兩個(gè)詞，你感受到了什么？
看來(lái)，這一次次的愛(ài)心感動(dòng)了上天，使水罐里一下子涌出了這么多的水。
�、� 大地上有水了會(huì )是什么樣？
�。ǔ鍪揪渥樱┛�，你們能試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)嗎？先自己練一練。
金水罐變成了一個(gè)泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再──，草木不再──，人和動(dòng)物不再──。
大地上有水了會(huì )是什么樣？請你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。（大地上又生機勃勃了�。�
�。�、那七顆鉆石呢？誰(shuí)能找到書(shū)上的.句子讀一讀？（指名讀）
讀出了你的感受，還有誰(shuí)想讀？
�。�、我們再看看這一次次神奇的變化，你們有什么發(fā)現呢？
這是為什么呢？小組討論一下。
總結板書(shū)：正像同學(xué)們說(shuō)的，是愛(ài)心使水罐發(fā)生了神奇的變化，而且無(wú)私而廣博的愛(ài)能創(chuàng )造意想不到的奇跡。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛(ài)滿(mǎn)天下嗎？
四、拓展、發(fā)散
�。�、讀了這篇感人的童話(huà)，大家也一定想到了我們生活中的愛(ài)的故事。相信此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多感受，快把你的感受寫(xiě)下來(lái)吧！
�。�、學(xué)生寫(xiě)話(huà)、朗讀。
七、作業(yè)
《七顆鉆石》是大作家列夫．托爾斯泰寫(xiě)的一篇童話(huà)，將來(lái)你們會(huì )讀到他更多的作品。今年是童話(huà)大師安徒生誕辰２００周年，同學(xué)們一定讀過(guò)很多安徒生的童話(huà)，比如：《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》等等。課后，同學(xué)們可以讀更多的童話(huà)故事，可以再去體會(huì )愛(ài)的神奇力量。
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