《乘著(zhù)大象》最新教學(xué)設計
教學(xué)版本：
人教版美術(shù)二年級上冊第15課
教學(xué)目的：
1、了解大象的造型特點(diǎn)。
2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和繪畫(huà)，表達自己乘著(zhù)大象時(shí)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
能自如地運用基本形表現大象的造型特點(diǎn)，并進(jìn)一步拓展想象，使畫(huà)面生動(dòng)有趣、豐富。
教學(xué)難點(diǎn)：
以有限的知識技能，用自己喜歡的繪畫(huà)方式來(lái)表達自己的感受。
教具準備：
大象范圖、圖片、學(xué)生作品
學(xué)具準備：
繪畫(huà)紙、記號筆、彩筆。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)競猜，認識大象
同學(xué)們，今天老師想請我們班的同學(xué)一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，這個(gè)謎語(yǔ)是跟動(dòng)物有關(guān)的，請同學(xué)們注意傾聽(tīng)：身子高高像堵墻，鼻子長(cháng)長(cháng)像水管，耳朵大大象扇子，四腳粗粗像柱子。你們猜出來(lái)是什么動(dòng)物嗎？（生答：大象，師板書(shū)：大象。）
同學(xué)們能夠很快的猜出是大象，說(shuō)明同學(xué)們對大象的特征非常的了解，因為大象它有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的像水管一樣的——鼻子，有一個(gè)大大的像扇子一樣的——耳朵，有一個(gè)高高的像堵墻一樣的——身子，還有一個(gè)粗粗的像柱子一樣的.——四條腿（生說(shuō)特征）。在座的每個(gè)同學(xué)是不是都很喜歡大象？（生答：略）大象是我們人類(lèi)的好朋友，也是我們人類(lèi)的一種吉祥之物。在我國云南西雙版納，每年都將舉行盛大的潑水節活動(dòng)，人們都會(huì )乘著(zhù)大象，來(lái)到河邊水池邊，進(jìn)行潑水狂歡活動(dòng)，場(chǎng)面非常的熱鬧有趣。今天老師特地帶來(lái)了，一幅人們乘著(zhù)大象狂歡活動(dòng)的圖片，你們看，（出示乘著(zhù)大象圖片）場(chǎng)面是不是非常的熱鬧有趣！今天老師也要帶領(lǐng)同學(xué)們，乘著(zhù)一次大象到戶(hù)外走一走，看一看，去欣賞一下我們家鄉同安的山山水水、建設中的高樓大廈和熱鬧的人群。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習第15課乘著(zhù)大象。（補充課題板書(shū)《乘著(zhù)大象》。）
二、示范演示，板畫(huà)大象
通過(guò)剛才的謎語(yǔ)競猜，同學(xué)們對大象的基本特征有所了解，那么，如何來(lái)畫(huà)出大象呢？采用什么方法呢？請同學(xué)們再來(lái)看看大象的圖片。
1、欣賞、觀(guān)察大象的圖片。（引導學(xué)生利用圓形和橢圓形畫(huà)出大象的基本特征）
你們認為大象的頭部和身子分別接近什么形狀？
2、學(xué)生和老師一起討論、學(xué)習大象的畫(huà)法（結合板書(shū)）。
�。�1）、先畫(huà)好基本形。
�。�2）、添畫(huà)外形特征。
三、大膽想象，乘著(zhù)大象
通過(guò)老師的示范演示，同學(xué)們知道了利用基本型概括的方法來(lái)畫(huà)出大象。那么，我們又該怎樣來(lái)畫(huà)出乘著(zhù)大象時(shí)的情景和感受呢？接下來(lái)，請同學(xué)們帶著(zhù)以下幾個(gè)問(wèn)題相互交流一下，說(shuō)一說(shuō)自己的感受：
1、如果你第一次乘著(zhù)大象有什么感覺(jué)？心里覺(jué)得怎么樣？
2、你們乘著(zhù)大象時(shí)會(huì )看到些什么？會(huì )發(fā)生什么樣的事情呢？
3、乘著(zhù)大象，你想像自己會(huì )到什么地方去呢？
四、引導造型，表現大象
通過(guò)同學(xué)們的相互交流，都說(shuō)出了自己乘著(zhù)大象時(shí)的一些感覺(jué)，這些感覺(jué)非常奇妙！接下來(lái)我們打開(kāi)課本翻到第15課，看看書(shū)上的同學(xué)是怎樣來(lái)表現乘著(zhù)大象時(shí)的情景和感受的。
1、欣賞學(xué)生作品，重點(diǎn)講解構圖，作品如何安排畫(huà)面。
�。�1）、以大象為主體（中心構圖樣式——畫(huà)大，占中心位置）。
�。�2）、添畫(huà)一個(gè)或多個(gè)乘著(zhù)大象的人物。
�。�3）、添畫(huà)相關(guān)的背景。
2、欣賞了其他同學(xué)的作品，你打算要畫(huà)些什么？想怎樣畫(huà)？你所表現的乘著(zhù)大象，是不是比他們表現得更好，更有趣呢？（引導學(xué)生討論并發(fā)言，鼓勵學(xué)生積極想象，大膽表達自己的感受與想法）
3、交代作業(yè)要求。
現在，請同學(xué)們拿出自己的繪畫(huà)工具，用自己喜歡的方式——線(xiàn)描或彩筆，把剛才乘著(zhù)大象的情景，把它表現出來(lái)。（學(xué)生作畫(huà)練習）
4、教師指導學(xué)生作業(yè)，捕捉學(xué)生創(chuàng )作中的閃光點(diǎn)。鼓勵學(xué)生把形象畫(huà)的豐富、具體，生動(dòng)、有趣。
五、交流評析，展示大象
先畫(huà)好的同學(xué)，可以和你同桌的同學(xué)交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)進(jìn)行展示，讓大家一起來(lái)欣賞，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
六、以點(diǎn)帶面，超越大象
剛才同學(xué)們把乘著(zhù)大象的感受表現的非常的生動(dòng)有趣。大象是我們人類(lèi)的好朋友，其實(shí)，還有很多的動(dòng)物都是我們人類(lèi)的好朋友！那么，你還想乘著(zhù)什么樣的動(dòng)物去旅行呢？(生答：略)同學(xué)們，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才會(huì )這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才會(huì )變的如此多姿多彩；有了它們，同學(xué)們的想象，才會(huì )如此的豐富有趣！讓我們和動(dòng)物永遠做好朋友吧�。ㄏ抡n）
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