我的第一本書(shū)教學(xué)設計范文
【學(xué)習目標】
�。�、知識目標：
誦讀感知，把握課文內容。
�。�、能力目標：
品評語(yǔ)句，領(lǐng)悟作者情感。
�。�、情感目標：
聯(lián)系生活，培養學(xué)生用美好的心靈積淀人生。
【教學(xué)重點(diǎn)】
品評重點(diǎn)語(yǔ)句，深透理解作品的人文內涵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解作者對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。
【教學(xué)方法】
分組合作式教學(xué)。
【教學(xué)準備】
教案、學(xué)案、ＣＡＩ。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
今天我們來(lái)學(xué)習第三課《我的第一本書(shū)》。
二、明確學(xué)習目標
�。ǔ鍪荆茫粒�，一學(xué)生明確）
�。�、誦讀感知，把握課文內容。
�。�、品評語(yǔ)句，領(lǐng)悟作者情感。
�。�、聯(lián)系生活，培養學(xué)生用美好的心靈積淀人生。
三、課文研討
�。�、完成目標１──誦讀感知，把握課文內容：
學(xué)習指導１：
同學(xué)們速讀課文，結合課前預習，思考：牛漢的第一本書(shū)有一段怎樣的故事？請用概括的語(yǔ)言復述。
明確：略。
�。�、完成目標２──品評語(yǔ)句，領(lǐng)悟作者情感：
學(xué)習指導２：
�。ㄐ〗M合作探究，從文章中尋找語(yǔ)言信息，抓關(guān)鍵語(yǔ)句品味情感蘊含。）
探究１：
品評“我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè )和夢(mèng)幻�！�
作者的第一本書(shū)到底承載了些什么？
思考：
�、�
文中的哪句話(huà)可以總領(lǐng)全文？
�、�
哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出作者對童年的感覺(jué)？一種怎樣的感覺(jué)？
�、�
哪些語(yǔ)句帶給你同樣的信息？請勾畫(huà)下來(lái)。
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
小結：牛漢的第一本書(shū)承載了一段苦難的歲月，以及人們同苦難抗爭的心路歷程。
思考：
�。▽W(xué)生讀第４，８兩段）
�、磐甑挠洃洺丝嚯y還有什么？
�、婆c第一本書(shū)有關(guān)的人和物有哪些？
�、歉赣H是如何處理我的撕書(shū)事情的？
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
小結：牛漢的第一本書(shū)承載了父親的深情。
�。▽W(xué)生讀第６，７兩段）
�、艈淘懯且粋�(gè)怎樣的孩子？
�、谱髡呤侨绾螌Υ毟F的小伙伴的？
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
小結：牛漢的第一本書(shū)承載了同學(xué)的情誼。
�。▽W(xué)生讀第１２兩段）
苦難的童年還有什么樂(lè )趣？
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
小結：牛漢的第一本書(shū)承載了天真的童趣。
探究２：
品評“我的第一本書(shū)實(shí)在應當寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)，人不能忘本�！�
思考：作者對第一本書(shū)的感情如何？
�。▽W(xué)生讀第１４段）
�、抛髡邔�(shū)的感情是怎樣的？哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？
�、迫绾卫斫狻氨尽�？
明確：（教師提問(wèn)部分小組發(fā)言人）
教師小結：同學(xué)們，閱讀本文，我們不僅為第一本書(shū)承載的故事所感動(dòng)，更多的震撼是由書(shū)引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間的濃濃情意，是２０世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活的那份獨特的'感受。文中“第一本書(shū)”不同尋常的經(jīng)歷，給了作者終生受用的精神財富。的確，恰如一位哲人所說(shuō)，生活是一所大學(xué)。無(wú)論其中是不幸，還是喜悅，那都是記憶中揮之不去的風(fēng)景，我們只要用心去體悟，就會(huì )積淀起快樂(lè )而豐盈的人生歲月。
�。�、完成目標３──聯(lián)系生活，培養學(xué)生用美好的心靈積淀人生：
學(xué)習指導３：
�、刨Y料討論：
“超女”與“感動(dòng)中國人物洪戰輝”。
�、啤跋Ｍ斈銈兝先�，回首你們如花的青春歲月時(shí)，既有超女們快樂(lè )的歌聲，又有洪戰輝們人之初的真情�！�
四、布置作業(yè)
用心去感悟生活的點(diǎn)滴，積淀起快樂(lè )而豐盈的歲月。
仿照課文口語(yǔ)化的表達方式，以“我的第一________________”為題，寫(xiě)一篇２００字的小作文，體裁不限，（詩(shī)歌也可以）寫(xiě)到讀書(shū)筆記上。
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