一年級語(yǔ)文上冊《熱帶魚(yú)》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1 認識2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“魚(yú)、五、巴“三個(gè)生字。
2 美讀兒歌。
3 培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：目標1
音難：熱、身、尾巴、魚(yú)
意難：熱帶魚(yú)、五彩衣、做游戲。
形難：魚(yú)、五、巴
教具準備：
生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚(yú)圖
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入課題，認讀“熱、帶、魚(yú)”三個(gè)字，理解并讀好“熱帶魚(yú)”三個(gè)字。
1、出示熱帶魚(yú)圖，引入課題。生和老師一起書(shū)空“魚(yú)”。
2、介紹“熱帶魚(yú)”。
3、認讀“熱、帶、魚(yú)”三個(gè)字，讀好“熱帶魚(yú)”這個(gè)詞。
二、邊讀兒歌，邊學(xué)生字。
1、讀準兒歌第一句，認讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。
�。�1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。
�。�2）出示“身”，讀準翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。
�。�3）“由熱帶魚(yú)身上披著(zhù)（）的.衣服”這句話(huà)引出“五彩衣”這個(gè)詞。認讀“五、衣”，并用衣組詞，讀好“五彩衣”這個(gè)詞，要求連讀，不拖、不斷。
�。�4）齊讀三個(gè)詞，要求不拖、不斷，讀連貫。
�。�5）指導讀準讀好兒歌。
�。�6）指導讀美第一句。
2、讀準切不可第二句。認讀生字“尾、巴”，讀好詞語(yǔ)“尾巴”（強調輕聲），讀美第二句。
�。�1）出示第二句，師教讀，生齊讀。
�。�2）出示“尾”，指導念準三聲，出示“巴”，指導念準一聲。出示“尾巴”，指導讀準輕聲。
�。�3）由黑板上的圖引出“做游戲”這個(gè)詞，師教讀2遍.
�。�4）指導讀準兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。
�。�5）指導讀美兒歌第二句。
3、指導美讀整首兒歌。
三、復習生字寶寶。
1、游戲搶讀生字，要求讀才算搶到。
2、分小組開(kāi)火車(chē)。
四、指導寫(xiě)好“魚(yú)、五、巴”三個(gè)字。培養學(xué)生認真寫(xiě)字的好習慣。
1、指導寫(xiě)好“魚(yú)”。
�。�1）了解筆順。
�。�2）了解結構，幫助學(xué)生記憶字形。
�。�3）引導學(xué)生從“魚(yú)”的難寫(xiě)處著(zhù)手觀(guān)察田字格里的“魚(yú)”。
�。�4）師邊范寫(xiě)邊講解寫(xiě)“魚(yú)”字時(shí)每一筆的要點(diǎn)。
�。�5）強調寫(xiě)字姿勢。
�。�6）生練習寫(xiě)2個(gè)。強調寫(xiě)完第一個(gè)字后，把自己寫(xiě)的字與田字格里的字進(jìn)行比較，看看哪一筆寫(xiě)得最漂亮，哪一筆沒(méi)寫(xiě)好，再寫(xiě)第二個(gè)字。
2、指導寫(xiě)好“五”。
�。�1）了解筆順。
�。�2）引導學(xué)生從“五”字的難寫(xiě)處著(zhù)手觀(guān)察田字格里的“五”。
�。�3）師范寫(xiě)講解。
�。�4）生描紅后在本子上練習書(shū)寫(xiě)。
3、指導寫(xiě)好“巴”。
�。�1）了解筆順。
�。�2）引導學(xué)生從“巴”字的難寫(xiě)處著(zhù)手觀(guān)察田字格里的“巴”。
�。�3）師范寫(xiě)“乚”，講解它的寫(xiě)法。
�。�4）生先描紅，再在本子上寫(xiě)2個(gè)“巴”字。
五、布置作業(yè)。
1、把“魚(yú)、尾、巴”各抄寫(xiě)一排。
2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考游戲
【一年級語(yǔ)文上冊《熱帶魚(yú)》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《熱帶魚(yú)》教學(xué)設計02-14
熱帶魚(yú)教學(xué)設計02-04
《熱帶魚(yú)》的教學(xué)設計06-29
《熱帶魚(yú)》教學(xué)設計11-26
熱帶魚(yú)教學(xué)設計09-12
一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)設計02-17
語(yǔ)文一年級上冊教學(xué)設計02-18
語(yǔ)文一年級上冊教學(xué)設計02-18