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《一面五星紅旗》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-26 17:15:47 教學(xué)設計 我要投稿

有關(guān)《一面五星紅旗》教學(xué)設計

  學(xué)習目標

有關(guān)《一面五星紅旗》教學(xué)設計

  1.認識攤、奈等5個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)窄、脖等13個(gè)生字,正確讀寫(xiě)假日、背包等詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.懂得尊重和愛(ài)護國旗,體會(huì )世界人民之間的友好情誼。

  課前準備

  1.每個(gè)小組自制一套字詞卡片。

  2.制作多媒體課件。

  第 一 課 時(shí)

  激情導入,提示課題

  1.出示多媒體課件:升國旗儀式錄像。

  2.教師導入:同學(xué)們,在這莊嚴肅穆的升旗儀式中,望著(zhù)徐徐升起的五星紅旗,你會(huì )想到些什么?

  3.心靈對話(huà):學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

  4.導引課題:是呀,五星紅旗是我們中華人民共和國的象征,每個(gè)中國人都應該尊重和愛(ài)護它。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于一面五星紅旗的故事。(板書(shū)課題)

  初讀課文,讀準讀通

  1.自由讀課文,讀準字音,讀通句子,畫(huà)出本課生字及所在詞語(yǔ),多讀幾遍。(給學(xué)生留有充足的讀書(shū)時(shí)間)

  2.小組合作學(xué)習。

  a.拿出小組自制的詞語(yǔ)卡片進(jìn)行認讀,說(shuō)說(shuō)自己認識哪些字,怎么認識的;ハ嘟套x不認識的字詞,并想辦法快速記住。

  b.輪讀生詞卡片,討論詞語(yǔ)意思。

  c.輪讀課文,互相糾正字音。

  d.提出不懂的問(wèn)題,交流解決。

  教師參與部分小組的學(xué)習,指導學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習,幫助釋疑解難。

  3.集體交流反饋。

  a.課件出示生字新詞,開(kāi)火車(chē)快速認讀。為生字再找些新朋友組成詞語(yǔ),請學(xué)生在黑板上寫(xiě)下來(lái)。

  b.指名分段朗讀課文,學(xué)生評議。

  c.提出小組內沒(méi)有解決的疑問(wèn),全班討論。(有些需要深入讀書(shū)方能解決的問(wèn)題可寫(xiě)在黑板上,暫不討論)

  鞏固識字,指導寫(xiě)字

  1.請學(xué)生仔細觀(guān)察田字格中生字的字形,想想這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么,怎樣寫(xiě)才美觀(guān)。

  2.全班交流,教師相機范寫(xiě)比較難寫(xiě)的生字,如窄、摔等字。

  3.練習臨寫(xiě),教師巡視指導。

  4.展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè),進(jìn)行評議。

  第 二 課 時(shí)

  聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)

  細讀課文,互動(dòng)探究

  1.自主學(xué)習:默讀課文,了解課文主要內容。(給學(xué)生留有充足的時(shí)間)

  2.小組合作:與小組內的同學(xué)交流自己的`讀書(shū)感受及收獲,組長(cháng)帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。

  a.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。

  b.我為什么不接受老板的條件?

  3.集體交流:每組派一個(gè)代表進(jìn)行匯報,教師結合學(xué)生發(fā)言相機出示描寫(xiě)面包店老板的語(yǔ)句,引導學(xué)生認真進(jìn)行品讀,并結合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被我的愛(ài)國行為深深打動(dòng)。指導學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。

  動(dòng)情朗讀,升華感悟

  1.通過(guò)認真讀課文,你覺(jué)得我和面包店老板是怎樣的人,你想對那個(gè)面包店老板或作者說(shuō)些什么?請學(xué)生暢所欲言。

  2.帶著(zhù)對作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗讀課文。

  3.自由組合,練習分角色朗讀課文。

  4.請一組同學(xué)朗讀,全班同學(xué)共同評議。

  研讀課文,體會(huì )按事情發(fā)展順序敘述的表達方法

  1.讀了課文,同學(xué)們被我的愛(ài)國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動(dòng)。請同學(xué)們再來(lái)讀讀課文,想想課文的敘述順序。

  2.全班交流,教師引導學(xué)生體會(huì )作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達方法(先寫(xiě)漂流過(guò)程:出發(fā)、遇險、來(lái)到小鎮面包店;再寫(xiě)來(lái)到小鎮后的情況:向老板求助,和老板談交換面包的條件,拒絕用五星紅旗交換,被老板救助)

  拓展練習

  1.摘抄文中感人的語(yǔ)句。

  2.練習講述這個(gè)故事。

  3.寫(xiě)一寫(xiě)自己讀過(guò)課文的感想。

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