一面五星紅旗的教學(xué)設計
一面五星紅旗的教學(xué)設計
一、教材分析：
《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗教材三年級下學(xué)期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包老板用國旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏(yíng)得了外國朋友的理解和尊敬。本文的思想內涵定位為“愛(ài)國者在每個(gè)國家都能得到尊敬，愛(ài)國者是最值得尊重的”，“只有熱愛(ài)自己祖國的人才能贏(yíng)得外國人的尊重。因此，在教學(xué)中，我帶動(dòng)學(xué)生深入細致地研讀課文對人物動(dòng)作的細微描寫(xiě)，揣摩人物內心，體味人物的愛(ài)國情感。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與能力：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內心情感的變化。
2、理解課文內容，體會(huì )到“我”對國旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對“我”的敬重和理解。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習并運用學(xué)習方法，提高自學(xué)能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護國旗，體會(huì )世界人民之間的友好情誼。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)習用外在動(dòng)作表達內心情感的寫(xiě)法。
四、教學(xué)準備
教學(xué)課件
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘で閷�，回顧課文內容
1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲
2、教師導入：這節課我們繼續來(lái)學(xué)習第26課《一面五星紅旗》。
3、同學(xué)們齊讀課題。
4、師引導：這篇課文講了一件什么事？
�。ǘ┰O身處地，體會(huì )留學(xué)生所處環(huán)境
1、自主學(xué)習第一部分：在漂流失事后，我的處境怎么樣？你從什么地方看出來(lái)的？
2、學(xué)生自主學(xué)習，并以文章為憑借談自己的學(xué)習體會(huì )。（相機理解：“荒無(wú)人煙”、“無(wú)影無(wú)蹤”）
3、指導朗讀：你能把我當時(shí)處境讀出來(lái)嗎？（指名讀、評價(jià)，再練讀，齊讀）
4、在這樣一種處境下，這位留學(xué)生此時(shí)此刻最需要的是什么？
�。ㄈ┢吩u比較，體會(huì )老板的國際友情
1、默讀文章的二、三部分，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)老板態(tài)度的語(yǔ)句，然后小組討論一下，老板的態(tài)度都有哪些變化？
�。ㄉ�(huà)句子討論，教師巡視）
2、匯報交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？
�。�1）（屏幕出示）“老板聽(tīng)懂了我的話(huà)，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：‘我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？’”
�。�2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動(dòng)作，再學(xué)著(zhù)做一下，通過(guò)這個(gè)動(dòng)作你體會(huì )到老板的什么心理？（3）師小結：同學(xué)們剛才不知不覺(jué)中就在運用一種閱讀和描寫(xiě)的方法，那就是通過(guò)動(dòng)作體會(huì )人物心理。
�。�4）生用剛學(xué)習的“通過(guò)動(dòng)作體會(huì )心理”的方法來(lái)匯報，
�。�5）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？
�。�6）師引導：你們發(fā)現作者在描寫(xiě)老板態(tài)度變化的特點(diǎn)了嗎？
�。�7）師總結：作者沒(méi)有用大篇幅對話(huà)去展現人物心理。他是通過(guò)老板的動(dòng)作來(lái)展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動(dòng)作體現人物內心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學(xué)會(huì )這種方法，在習作中我們還要嘗試并運用這種方法。
3、拓展練習：媒體出示一組練習：通過(guò)抓住人物的動(dòng)作談?wù)勊w會(huì )到的人物的心理
句子一：我抬起頭，仰望著(zhù)冉冉升起的五星紅旗，莊嚴地敬了一個(gè)隊禮。
句子二：剛公布完考試成績(jì)，我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來(lái)。
�。ㄋ模┚x感悟，體會(huì )“我”的愛(ài)國情懷
1、過(guò)渡：體會(huì )促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。
2、自由地朗讀課文。想：文中哪些地方體現出我對五星紅旗的珍愛(ài)？
3、交流，讓學(xué)生運用本節課學(xué)習的方法充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、指導朗讀，讀出留學(xué)生態(tài)度堅決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。
5、師總結：正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無(wú)償為了支付了醫藥費。
6、談感受：你想到面包店老板說(shuō)些什么？
7、齊讀最后一個(gè)自然段，再次體會(huì )老板的救助行為。
�。ㄎ澹┩卣寡由�，深化文章的主題
1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護國旗尊嚴的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽(tīng)。（梁帆的故事，吳立章?tīng)敔斝r(shí)候的故事等）
師引導：你想對他們說(shuō)些什么？
2、播放教學(xué)課件：天安門(mén)廣場(chǎng)上，布達拉宮前，南極大陸上、香港回歸時(shí)、載人宇宙飛船上，申奧成功時(shí)，升起五星紅旗時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
3、懷著(zhù)對五星紅旗無(wú)比崇敬的心情齊讀課題!
六、板書(shū)設計：
26
一面五星紅旗
老板
“我”
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