回顧拓展教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標

　　1、交流自己對毛主席的了解；結合自己的習作，交流場(chǎng)面描寫(xiě)的收獲和運用,交流本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習感受。

　　2、朗誦背誦毛主席的詩(shī)詞。

　　3、閱讀成語(yǔ)故事,感受祁黃羊外舉不避仇，內舉不避親的寬闊胸懷。

　　課前準備

　　1、課前閱讀有關(guān)毛追的相關(guān)資料。

　　2、準備好本單元的習作練習。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導人。

　　A、通過(guò)我們在課內外閱讀有關(guān)毛澤東主席的文章，我們開(kāi)一次交流會(huì )，題目就是我眼中的毛澤東。

　　B、提出交流要求：語(yǔ)言要通順，材料要翔實(shí)。

　　二、小組交流。

　　在四人小組內先交流，評出本組的代表。

　　三、全班交流。

　　交流場(chǎng)面描寫(xiě)的收獲和運用在小組內讀出自己習作中的場(chǎng)面描寫(xiě)，請同學(xué)評一評描寫(xiě)得怎樣。交流本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的感受說(shuō)說(shuō)在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習中，你感受最深的是什么? 試著(zhù)填寫(xiě)下面的'內容。

　　我最喜歡的課文是，因為我從中知道了

　　我最喜歡的人物是，因為我從他的身上

　　我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：

　　朗讀背誦毛主席詩(shī)詞

　　1、朗讀《卜算子·詠梅》，要讀得準確、有韻味。

　　2、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂(lè )讀。

　　3、理解詞的大概意思。

　　4、感情朗讀。

　　5、交流毛主席的其他詩(shī)詞。（《清平樂(lè )·會(huì )昌》《清平樂(lè )·六盤(pán)山》

　　閱讀成語(yǔ)故事

　　1、自由閱讀成語(yǔ)故事，了解大意。

　　2、說(shuō)說(shuō)對祁黃羊的印象。

　　3、發(fā)現了沒(méi)有祈黃羊的品質(zhì)是通過(guò)人物的對話(huà)表現的，讓我們來(lái)分角色朗讀。

　　4、交流對大公無(wú)私的理解。大公指什么？無(wú)私指什么？

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