小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊《畫(huà)風(fēng)》教學(xué)設計
一、引出課題
1、聽(tīng)風(fēng)聲，板書(shū)：風(fēng)
2、游戲：說(shuō)帶風(fēng)的成語(yǔ)、詩(shī)句
3、小結：風(fēng)能用成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，也能用詩(shī)句來(lái)表達，那么它能畫(huà)出來(lái)嗎？（板書(shū)：畫(huà)）
二、字詞教學(xué)
趙(zhao)小藝(yi) 陳（chen）丹（dan ） 宋（song）濤（tao）
1、自由拼讀
2、齊讀
3、跟三位小朋友打招呼（小朋友們可厲害了，用上了各種不同的語(yǔ)言來(lái)表達）
4、去掉拼音認讀；說(shuō)說(shuō)他們的姓在哪里碰到過(guò)？
5、下棋游戲
同學(xué)們有一張3*3的棋盤(pán)，棋子上寫(xiě)著(zhù)要學(xué)的新詞；石頭剪子布決定誰(shuí)先下，下子前要先讀出上面的詞；同種顏色的三顆棋子成一線(xiàn)就勝出。
三、初知課文
1、把字寶寶送回課文，讀文后說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？他們是怎么畫(huà)風(fēng)的'？
2、學(xué)生交流，用“誰(shuí)畫(huà)風(fēng)，畫(huà)了什么”說(shuō)話(huà)
3、師提問(wèn)：他們畫(huà)得美嗎？你喜歡這三位小朋友嗎？為什么？
4、學(xué)生反饋，師小結
5、朗讀訓練：爭當小小配音員
齊讀，自由練習，朗讀展示選拔小小配音員
四、生字教學(xué)
讀了課文，欣賞了畫(huà)，我們動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)字吧！
1、師示范寫(xiě)“顯”、“絲”，結構分析
2、生寫(xiě)上下結構的會(huì )寫(xiě)字
五、小結課堂
這三位小朋友通過(guò)自己的觀(guān)察和想象，畫(huà)出了各種不同的風(fēng)，下節課同學(xué)們也展開(kāi)想象畫(huà)風(fēng)，畫(huà)我們自己的風(fēng)。
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