《養成好習慣》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.認讀“軌、睹、惕、暇、暫、遣、娛、勉”8個(gè)生字，辨別多音字“強”。
2.默讀課文，體會(huì )中心句在文章所起的作用。
3.理解課文內容，明白養成好習慣的重要作用，從小自覺(jué)養成良好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解課文主要內容，體會(huì )中心句的作用。
2.難點(diǎn)：讀中適當滲透議論文的相關(guān)知識，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
1.請大家齊讀名言，說(shuō)說(shuō)你從這則名言中知道了什么。
“好的行為收獲好的習慣，好的習慣收獲好的性格，好的性格收獲好的命運�！�
2.同學(xué)們，養成好習慣非常重要，這節課，我們學(xué)習11﹡ 養成好習慣。
3.請齊讀課題，你能根據課題提出問(wèn)題考同學(xué)嗎？
二、默讀課文，深入理解。
1.思考問(wèn)題。
�。�1）為什么要養成好習慣？
�。�2）怎樣養成好習慣？
2.小組討論。
3.指名匯報。
�。�1）為什么要養成好習慣？
第1自然段介紹習慣一旦養成，要想改變過(guò)來(lái)卻很不容易。
第2自然段以清晨早起這個(gè)好習慣為例。說(shuō)明養成好習慣非常重要。
第3自然段介紹禮儀行為的.規范，我們中國人最重禮儀。
�。�2）怎樣養成好習慣？
第4自然段指出大聲講話(huà)，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。
第5自然段指出時(shí)間就是生命，我們要養成一種利用閑暇的習慣。
第6自然段指出有志的人耐得清寒，我們從小養成簡(jiǎn)樸的習慣。
4.提出自己還不懂的問(wèn)題。說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)解決。
三、再讀課文，總結歸納。
想一想：這篇課文圍繞課題，主要寫(xiě)了什么內容？
本文主要寫(xiě)我們從小養成好習慣的重要性和怎樣養成好習慣。
四、交流感受，拓展延伸。
1.請你聯(lián)系課文內容或生活實(shí)際，談一談養成好習慣的重要性。
2.結合自己的學(xué)習實(shí)際和生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能養成好習慣？
五、重點(diǎn)閱讀，體會(huì )寫(xiě)法。
1.畫(huà)出每段的中心句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)有怎樣的發(fā)現。
2.試著(zhù)去掉每段第一句再讀讀，比一比有什么不一樣？
六、小結：
每段的第一句都是總起句，全段都是圍繞這個(gè)總起句寫(xiě)的，這樣的寫(xiě)法使內容精練，段落意思明確，重點(diǎn)突出。
七、小結本節課的收獲。
八、作業(yè)：
聽(tīng)寫(xiě)生字。
九、板書(shū)設計：
11﹡ 養成好習慣
清晨早起
重視禮儀
養成好習慣 顧及他人 “勿以善小而不為”
珍惜時(shí)間
耐得清寒
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