五年級數學(xué)下冊《同分母分數加減法的練習課》教學(xué)設計
教學(xué)內容：同分母分數加減法的練習
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，加強學(xué)生對同分母分數加減法的正確熟練計算，提高計算技能。
2、靈活地運用同分母分數加減法解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)；熟練掌握同分母分數加減的計算方法。
教具學(xué)具準備：信封1(卡片)、信封2（檢測題）
一、情景引入，回顧再現
1、情境引入：
師：同學(xué)們，我每天在學(xué)校的工作時(shí)間占一天的，上網(wǎng)學(xué)習的時(shí)間占全天的，睡覺(jué)休息的時(shí)間占全天的，同學(xué)們你能根據這些信息提出一些用加減法解決的問(wèn)題嗎？（略）你們能解決這些問(wèn)題嗎？請大家在練習本上完成。（一生板書(shū)，師巡視）
2、回顧再現：
�。�1）集體訂正
�。ㄈ绻麑W(xué)生板書(shū)時(shí)出錯，集體訂正；如果完全正確，問(wèn)一問(wèn)其他同學(xué)，你在計算這道題時(shí)出現了哪些錯誤？）
�。�2）你能說(shuō)出這些算式的含義嗎？
�。�3）你有什么收獲或者感到困難的地方？
師：好，針對大家的困惑，今天這節課我們就來(lái)進(jìn)行相關(guān)的練習。板書(shū)課題：同分母分數加減法的練習
�。ㄔO計意圖：通過(guò)解決問(wèn)題這一情景的引入，使學(xué)生回顧新授課所學(xué)知識，使練習課學(xué)得愉快�。�
二、分層練習，強化提高
1、基本練習
�。�1）讓我來(lái)考考你
看卡片口算：
(2)寫(xiě)在練習本上。
師：祝賀你們順利過(guò)關(guān)！
�、偕毩⑼瓿�，師巡視搜集錯題。
�、诩w交流。展示錯題，找一找哪里出現了錯誤？
�。◣煂σ陨铣霈F的錯誤進(jìn)行小結：計算或者書(shū)寫(xiě)方面,感謝這些錯題及錯題的主人,是他們給大家提了醒,出錯是你們的權力,但我們要避免再出現類(lèi)似的錯誤.）
�、壅乙徽�。師：通過(guò)剛才的練習，你有沒(méi)有發(fā)現計算同分母的分數相加減的時(shí)候要注意什么？
�、艹鲥e的同學(xué)不要灰心，現在老師給大家提供了一次改錯的機會(huì )，這一次你們能算對嗎？好，讓我們拭目以待！
�。ㄈ绻项}中學(xué)生計算得很好，此題可不要，根據學(xué)生的情況決定。）
師：通過(guò)剛才練習，你知道了什么？又該注意些什么？誰(shuí)給大家提個(gè)醒？
生1：
生2：
生3：
師小結：
2、綜合練習：
自由組合：把下面的`分母相同的分數組成算式并計算。
同桌說(shuō)一說(shuō)，自由選擇訂正。
師：通過(guò)剛才的練習，你又懂得了什么？
3、拓展練習：
�。�1）計算：
�。�2）、一個(gè)水池已經(jīng)灌了的水，還有多少沒(méi)有灌？
�。�3）、一個(gè)蛋糕，爸爸吃了，媽媽吃了，小明吃了，
剩下的都給姐姐吃，姐姐吃了多少？你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題？并解答。
�。ㄔO計意圖：不同層次的練習使學(xué)生熟練掌握同分母分數相加減的計算，形成技能，并能運用計算解決實(shí)際問(wèn)題）
三、自主檢測，評價(jià)完善：
題目略。
�。私鈱W(xué)生完成情況，集體有選擇的訂正。）
四、歸納小結、課外延伸
通過(guò)這節課的練習是否解決了你的困難？你又有什么新的收獲？
師小結：這節課我們進(jìn)行得非常愉快，希望我們繼續努力吧。
教后反思：
本節課是在學(xué)習了同分母分數加減法的基礎上，讓學(xué)生通過(guò)練習掌握同分母分數的計算法則。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)練習了同分母分數加減的運算法則，并強調計算的最終結果要化成最簡(jiǎn)分數。在練習的過(guò)程中，注重讓學(xué)生改正自己的錯誤。不同層次的練習使學(xué)生熟練掌握同分母分數相加減的計算，形成技能，并能運用計算解決實(shí)際問(wèn)題。
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