三年級數學(xué)下冊《練習一》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)練習使學(xué)生鞏固兩位數乘兩位數的口算、估算和計算方法，體驗算法的多樣性。
2、能力目標：通過(guò)有趣的數學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的計算能力，培養學(xué)生運用已有的數學(xué)知識來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題意識和能力。
3、情感目標：通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識，享受數學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)難重點(diǎn)：
鞏固兩位數乘兩位數的估算和計算方法，并能正確地計算。
教學(xué)準備：
口算題卡
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設
師：談話(huà)引入。同學(xué)們要想學(xué)好數學(xué)，除了聯(lián)系實(shí)際，善于觀(guān)察外，還要學(xué)習中善于合作交流，互相幫助。同學(xué)們對“乘法”這個(gè)單元的口算、估算和計算方法掌握地不錯，可是有部分同學(xué)需要大家的幫助，這節課我們就來(lái)復習一下這部分內容。
二、引導學(xué)生總結自己乘法中的口算、估算和計算方法
師：請同學(xué)們回顧本單元的口算、估算和計算方法。
生：小組討論交流。
師：組織全班交流。
1、交流乘法的.口算方法。
生1：變換算式。
生2：把算式看作幾個(gè)幾相加。
生3：先用零前面的數相乘，再添零。
2、交流乘法估算方法。
生1：四舍五入。
生2：轉變成已知乘法。
3、交流乘法計算方法。
生1：把未知的乘法計算轉化成已知乘法或加法。
生2：用豎式計算。
師：通過(guò)回顧，同學(xué)們對乘法的口算、估算和計算方法都掌握的較好，現在我們就利用掌握的知識來(lái)解決練習一的問(wèn)題。
三、運用所學(xué)的計算方法解決問(wèn)題
1、比一比，看誰(shuí)算得快。
師出示題卡，學(xué)生算課本33頁(yè)1題。
讓學(xué)生用估算方法：課本33頁(yè)6、7題。
先用估算方法：課本34頁(yè)10題。
用計算方法：課本35頁(yè)12題。
師：用喜歡的方法計算。
�。ㄟ\用比賽的形式，提高積極性，做完后小組內交流）
2、先數填空：課本33頁(yè)2題
師：讓學(xué)生獨立填空，小組交流填法。 交流填法把題中各數的0暫時(shí)劃掉，選數填空。
特殊化——以簡(jiǎn)馭繁的策略
3、利用知識解決實(shí)際性生活中的問(wèn)題。
課本33頁(yè)3——5題。
學(xué)生獨立列式解答課本中提出的問(wèn)題。
小組交流自己的解決方法。
�。ㄓ欣щy的學(xué)生可以給予適當的幫助）
4、利用知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題的兩步計算解答題。
課本35頁(yè)11、13、14題。
學(xué)生獨立解決問(wèn)題，小組交流。
四、課堂小結
這節課你學(xué)到了什么？
要想學(xué)好數學(xué)你以后應該怎么做？
板書(shū)設計
�。�1）幾個(gè)幾相加
口算（2）變換算式
�。�3）先剩零前數再添0
估算
乘法（1）四舍五入
計算
�。�2）轉變成整十數
�。�1）轉化成已知乘法或加法
�。�2）用豎式
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