青島版數學(xué)《采訪(fǎng)果蔬會(huì ) 兩、三位數除以一位數(二)》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
青島版教材P35-37
教學(xué)目標：
1、探索并掌握三位數除以一位數商是兩位數的除法的計算方法。
2、能根據具體情況進(jìn)行估算，并能結合估算情況驗證筆算的正誤。
3、能結合具體情境發(fā)現有價(jià)值的數學(xué)信息，提出數學(xué)問(wèn)題并解決，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )除法在生活中的應用。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握三位數除以一位數商是兩位數的計算方法
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：結合情境，提出問(wèn)題
�。鄢鍪菊n本情境圖］
師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？
�。蹖W(xué)生自由交流］
師：你能提出哪些問(wèn)題？
�。鄢樯涣�，根據學(xué)生的回答板書(shū)］
活動(dòng)二：解決問(wèn)題
師：我們先來(lái)看“平均每個(gè)品種的蘋(píng)果有多少箱？”這個(gè)問(wèn)題，你認為可以怎樣解決？
�。蹖W(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］
師：用百位上的.1除以8商不夠1個(gè)百，怎么辦？
生討論交流理解算理解決問(wèn)題。
這里教師可以先引導學(xué)生進(jìn)行估算，判斷商的大致范圍，再放手讓學(xué)生獨立探索筆算的方法。
師：我們再來(lái)解決“平均每天接待了多少名客商？”這個(gè)問(wèn)題。
�。蹖W(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］
師：誰(shuí)愿意起來(lái)交流一下？
�。廴嘟涣�，理解算理］ 師：我們再來(lái)解決“平均每天簽訂多少?lài)嵉匿N(xiāo)售合同？”“一共運來(lái)了多少箱大棗？”這兩個(gè)問(wèn)題。
�。蹖W(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］
注意對學(xué)生進(jìn)行估算的訓練。
師：解決最后一個(gè)問(wèn)題“去年平均每個(gè)葡萄園產(chǎn)葡萄多少?lài)�？�?/p>
[學(xué)生自己列出算式，嘗試計算]
因該題筆算時(shí)有余數，如果有學(xué)生估計結果約為85，也是可以的。
活動(dòng)三：練一練
1、第一題：在學(xué)生理解了算理的基礎上，放手讓學(xué)生自主完成。
2、第二題：注重讓學(xué)生分析題中所包含的數量間的關(guān)系，明白求445千克鮮魚(yú)能曬成多少千克魚(yú)干，就是求445里有多少個(gè)5，用除法計算。
3、第五題：在學(xué)生自主判斷并改正的基礎上，讓學(xué)生交流問(wèn)題出在哪里，為什么錯了，引導學(xué)生討論“做除法時(shí)，應注意什么？”，同時(shí)要注意培養學(xué)生計算時(shí)認真細致和驗算的學(xué)習習慣。
4、第三、四題可以作為本節課的小測驗，檢查學(xué)生的掌握情況。
【數學(xué)《采訪(fǎng)果蔬會(huì ) 兩、三位數除以一位數(二)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
兩三位數除以一位數的教學(xué)反思08-19
三年級數學(xué)《采訪(fǎng)果蔬會(huì )》教案06-22
兩三位數除以一位數說(shuō)課稿12-08
《第一單元采訪(fǎng)果蔬會(huì )回顧與整理》導學(xué)案01-31
兩三位數除以一位數的教學(xué)反思（精選6篇）04-03
三位數除以一位數教學(xué)設計04-03
三位數除以一位數教學(xué)設計04-06