北師大版三年級數學(xué)下冊《練習一》教學(xué)設計
教學(xué)內容：北師大版小學(xué)三年級下冊數學(xué)P33—35
教學(xué)目的：通過(guò)練習一的練習題目，使學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的兩位數乘兩位數基礎知識，并能把這些知識應用到生活實(shí)際來(lái)解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題進(jìn)一步感知數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
教學(xué)時(shí)間分配：2課時(shí)
一、教學(xué)內容
課本第28頁(yè)“練一練”和第33頁(yè)“練習一”的第1---7題。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生能熟練準確地計算因數是整十數的乘法，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、幫助學(xué)生鞏固四則混合運算的順序，提高學(xué)生的計算能力并強化混合運算的基本技能。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習與計算習慣，提高學(xué)生口算、心算的能力，使學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、使學(xué)生能熟練準確地計算因數是整十數的乘法。
2、提高學(xué)生的口算、心算能力。
四、教具準備
實(shí)物投影、圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)前準備
上節課我們一起研究了因數是整十數的乘法，誰(shuí)能給大家出一道這樣的題？
學(xué)生匯報所出的題，教師把學(xué)生出的題板書(shū)在黑板上。
提問(wèn)：怎樣計算因數是整十數的乘法？
�。ㄏ仁÷砸驍抵械�0，先算出乘積，最后在積的后面再添上原來(lái)因數中被省略的0）
（二）復習舊知，提高能力。
1、學(xué)生獨立完成練一練中的第1——3題。
集體訂正。
2、四則混合運算
出示圖：蘋(píng)果每箱30元，梨每箱40元。
買(mǎi)蘋(píng)果16箱，梨18箱。
�。�1）兩種水果各應付多少錢(qián)？
�。�2）一共付多少元？
獨立在練習本上完成，然后集體訂正。
根據學(xué)生的回答板書(shū)：（1）30×16=480（元）
40×18=720（元）
�。�2）480+720=1200（元）
提問(wèn)：求第（2）問(wèn)時(shí)，你能列綜合算式嗎？在練習本上試一試。
板書(shū)：30×16+40×18
提出問(wèn)題：四則混合運算的順序是什么？
�。�1）一個(gè)算式中如果只有加、減兩種運算，或者只有乘除兩種運算，或者只有一種運算進(jìn)，要從左往右依次計算。
�。�2）一個(gè)算式中如果有加法和乘法，或者有減法和乘法，或者有加法和除法，或者有除法和減法時(shí)，要先算乘法或除法，再算加法和減法。
�。�3）一個(gè)算式中如果有括號，要先算括號里的，再算括號外面的。
獨立完成，兩名學(xué)生在黑板上完成，然后同桌說(shuō)一說(shuō)是怎樣計算的。
（三）課堂作業(yè)設計
1、練一練的第4、5題。
2、第33頁(yè)第1——7題。
（四）課堂小結
同學(xué)們，計算能幫助我們解決諸多的實(shí)際問(wèn)題，也是生活中的一項基本技能。希望大家平時(shí)多煅練自己的頭腦，成為一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容練習一8---15題
二、教學(xué)目標
1.進(jìn)一步鞏固兩位數乘兩位數的計算方法和估算方法,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.幫助學(xué)生鞏固四則混合運算的順序,使學(xué)生養成良好的計算方法,提高學(xué)生的計算能力。
3.使學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活,體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值,增強學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.兩位數乘兩位數的.計算方法。
2.培養學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
四、教具準備
實(shí)物投影。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)概括總結,點(diǎn)明課題
經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們已經(jīng)完成了對兩位數乘兩位數的研究,掌握了兩位數乘兩位數的計算方法和估算方法并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。這節課,我們就把這部分內容進(jìn)行一下復習。
板書(shū):復習課
(二)復習舊知,提高能力
1.口算下面各題(投影出示):
200×8=17×100=12×400=
42×20=50×60=14×200=
23×30=43×200=21×40=
2.解決實(shí)際問(wèn)題。
實(shí)驗小學(xué)共有24個(gè)班。運動(dòng)會(huì )前夕,學(xué)校為每個(gè)班買(mǎi)了一副羽毛球拍,又買(mǎi)了12套飛鏢玩具作為獎品。請你算一算:
(1)買(mǎi)羽毛球拍需要多少元?羽毛球拍19元每付
(2)買(mǎi)飛鏢玩具需要多少元?飛鏢25元/套
(3)一共需要多少元?
教師:先估算一下,然后在練習本上獨完成。
集體訂正:
學(xué)生甲:羽毛球拍19元/付,把它想成20元,2OX24=480(元),買(mǎi)羽
毛球拍的錢(qián)數不會(huì )超過(guò)480元。
學(xué)生乙:我把它想成20元/付,24個(gè)班想成25個(gè)班,20×25=500(元),買(mǎi)羽毛球拍不會(huì )超過(guò)500元。
學(xué)生丙：飛鏢每套25元,把12套想成了10套,25×10=250(元),買(mǎi)飛鏢的錢(qián)數比250元多。
計算準確結果：
�。�1）19×24=456(元)
(2)25×12=300(元)
(3)456十300=756(元)
質(zhì)疑:有什么疑問(wèn)?有不同的方法嗎?
學(xué)生�。涸谟嬎�25×12時(shí),我想成25×4×3,就很快地算出了300。
教師:你能具體問(wèn)題具體分析,做的非常好,當一個(gè)數與25相乘時(shí),如果乘數中含有因數4,就先算25×4,這樣簡(jiǎn)便。那你知道怎樣計算26×35嗎?
3.數學(xué)規律。
(1)先口算下面各題,然后觀(guān)察這些算式,看你發(fā)現了什么?可以怎樣計算?
2×25=()200÷4=()
4×25=()400÷4=()
6×25=()600÷4=()
8×25=()800÷4=()
12×25=()1200÷4=()
(2)集體交流,得出結論:
一個(gè)數與25相乘時(shí),可以把這個(gè)數先擴大100倍,然后再除以4,結果不變。
(3)思考:為什么會(huì )有這樣的規律呢?
因為擴大100后再除以4(縮小4倍)實(shí)際上就是擴大25,就是求25,所以存在這樣的規律。
小結:對于這樣的規律,同學(xué)們要靈活運用,分析一下是乘25簡(jiǎn)便還是除以4簡(jiǎn)便,切不可盲目計算。。
(三)思維訓練8---13題
(四)課堂作業(yè)設計14、15題
(五)課堂小結
這節課你最大的收獲是什么?最滿(mǎn)意自己的哪一方面表現?你有什么話(huà)想對大家說(shuō)?你還有哪些困惑?
【三年級數學(xué)下冊《練習一》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
三年級數學(xué)下冊《練習一》教學(xué)設計10-11
小學(xué)三年級數學(xué)下冊《練習一》教學(xué)設計10-11
《練習一》教學(xué)設計02-12
小學(xué)數學(xué)練習十五教學(xué)設計10-17
蘇教下冊《練習1》教學(xué)設計10-18
一年級下冊《練習》教學(xué)設計09-25
初一數學(xué)下冊練習試題02-08