小學(xué)語(yǔ)文四年級《登山》第一課時(shí)教學(xué)設計

　　教學(xué)要求：

　　思想品德要求：了解列寧兩次走險路的經(jīng)，感受到列寧不讓害怕壓倒自己，每時(shí)每刻，鍛煉自己意志的精神，激發(fā)學(xué)生從小不怕困難，自覺(jué)鍛煉自己的意志。

　　知識要求：學(xué)習生字、新詞；了解本文主要講了一件什么事，抓住人物言行、神態(tài)體會(huì )人物品質(zhì)理解含義深刻的句子。

　　能力要求：通過(guò)理解語(yǔ)言文字體會(huì )小路的險；正確認識自覺(jué)鍛煉意志和注意安全之間的關(guān)系；有感情的.朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解課文最后列寧講的一段話(huà)；通過(guò)描寫(xiě)人物的言行、神態(tài)、的詞句體會(huì )人物的品質(zhì)。

　　教具準備：常規、掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　一、 導入新課

　　我們學(xué)習過(guò)的課文中有不少是寫(xiě)列寧的故事的，還記得有哪些嗎？

　　今天我們再來(lái)學(xué)習一篇，題目是《登山》，大家一定很想知道課文講的是一件什么事。

　　二、 默讀課文，了解內容

　　1、 邊默讀邊注意帶拼音的生字。注意讀準字音。

　　2、 畫(huà)出自己不理解的詞句，查字典。

　　3、 標出文章有幾個(gè)自然段。

　　三、 檢查自學(xué)情況

　　理解詞語(yǔ)：沙皇、深淵、巍峨、頭昏目眩、毅然決然

　　四、 細讀課文，理清結構

　　1、 課文寫(xiě)了列寧幾次走小路？

　　2、 每次走小路的起因、經(jīng)過(guò)、結果各是怎樣的？

　　3、 老師歸納：第一次是因為要看日出，出發(fā)晚了點(diǎn)走小路比較近，列寧走時(shí)很害怕，但是走過(guò)去了，也看到了日出的美景；第二次走小路是為了鍛煉意志，列寧毅然決然的先走了過(guò)去。

　　五、 自己學(xué)習課文

　　1、 自己讀列寧第一次走小路的部分，把突出小路窄和險的詞語(yǔ)和句子畫(huà)下來(lái)。討論從哪看出小路窄和險？

　　2、 學(xué)生自由發(fā)言。老師適當點(diǎn)撥關(guān)鍵詞。

　　3、 讀列寧第二次走險路的部分，共同討論下面的問(wèn)題。

　　回來(lái)時(shí)可以不走險路了，列寧為什么還要走？

　　這次列寧走險路的表現得怎么樣？

　　列寧最后說(shuō)的一段話(huà)是什么意思？

　　4、 自由發(fā)言

　　老師打出投影分析

　　5、 讀了十八自然段你感受到了什么？

　　6、 總結全文，討論問(wèn)題：

　　課文贊揚了列寧什么品質(zhì)？從哪些方面突出他的品質(zhì)的？你學(xué)習課文有什么收獲？

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