小學(xué)思想品德《我和小伙伴》教學(xué)設計范文
作為一名老師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)思想品德《我和小伙伴》優(yōu)秀教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我和小伙伴》教學(xué)設計1
教學(xué)要求：
1、培養學(xué)生人際交往的基本技能。
2、理解問(wèn)題、回答問(wèn)題。教育他們與小伙伴和睦相處，團結友愛(ài)的良好品質(zhì)。
3、培養學(xué)生口頭表達能力和情感表達的能力。
教學(xué)目的：
1、培養學(xué)生與小伙伴和睦相處，團結友愛(ài)。
2、培養學(xué)生人際交往能力。
3、在實(shí)際交往中怎樣去解決問(wèn)題。
教具準備：
1、玩具小汽車(chē)和飛機。
2、獎勵品，甜蘋(píng)果。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)學(xué)習興趣，導入新課
1、小朋友們，你們好！昨天回家玩得開(kāi)心嗎？愉快嗎？都和誰(shuí)在一起玩呀？都玩些什么呀？
2、當你一個(gè)人，沒(méi)有小伙伴和你玩，非常無(wú)聊的時(shí)候，怎么辦呢？（學(xué)生：去找小伙伴玩）
3、我們書(shū)上來(lái)了很多的小伙伴，今天我們也和這些小伙伴玩玩，你們看他們玩得可開(kāi)心了！導入新課，板書(shū)課題《我和小伙伴》
二、引導觀(guān)看圖1
1、教師引導學(xué)生觀(guān)察圖1，了解圖意，啟發(fā)讓學(xué)生回答。
2、圖上的小朋友都在玩什么？（學(xué)生：有的小朋友在玩滾鐵環(huán)、有的小朋友在用沙子堆長(cháng)城、有的小朋友在翻花、有的小朋友在坐蹺蹺板。）培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3、小朋友們！那你們說(shuō)說(shuō)你和小伙伴在一起時(shí)的有趣故事吧！讓老師和你們分享你們有趣的故事吧，好嗎？培養學(xué)生說(shuō)話(huà)的能力。
4、小朋友們說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴有那些？你們經(jīng)常在一起干什么？
5、給學(xué)生質(zhì)疑：如果沒(méi)有伙伴，你會(huì )是什么感覺(jué)呢？
三、通過(guò)觀(guān)察，提出重點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生懂得如何學(xué)會(huì )相處。
上面兩個(gè)小朋友都想要小汽車(chē)，不想要飛機（但是汽車(chē)只有一輛，怎么辦呢？讓大家給他們出出主意）培養學(xué)生互相謙讓的思想品德或合作玩的意識。
分別讓學(xué)生上臺大膽的表演。（達到了品德與生活教育的作用）。
四、引導觀(guān)看圖2
1、先讓學(xué)生觀(guān)察圖，了解圖意。（他的蛋糕比我的大？）編事故，讓學(xué)生先想，然后讓學(xué)生舉手回答，把這事故編完。
2、老師引導學(xué)生編故事《他的蛋糕比我的大？》，怎么辦呢？讓學(xué)生上臺表演，然后讓學(xué)生談出自己的看法，講得好的，給予獎勵。
五、觀(guān)察圖3
先讓學(xué)生看圖，然后回答“大家意見(jiàn)不一樣，怎么辦呢？”這個(gè)問(wèn)題，讓他們說(shuō)出自己的意見(jiàn)和看法。用激勵的方法鼓勵學(xué)生大膽的說(shuō)、敢說(shuō)。
六、觀(guān)察圖4
1、先讓學(xué)生看圖，了解圖章，老師加以引導，出示圖的內容：小伙伴一起玩時(shí)，大家意見(jiàn)不統一怎么辦呢？如果你是他們當中的一員你會(huì )聽(tīng)誰(shuí)的呢？“幫他們出出主意。你遇到過(guò)類(lèi)似的事嗎？你是怎么做的？”
2、讓學(xué)生主動(dòng)的提出自己的看法，老師讓學(xué)生站起來(lái)說(shuō)，大膽的說(shuō)，老師引導談?wù)勵?lèi)似的題目。啟發(fā)了學(xué)生理解問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)也教育他們和睦相處，團結友愛(ài)，做錯事敢于承認，這樣小伙伴就越來(lái)越多。
七、小結
這節課我們學(xué)習了《我和小伙伴》一課，應該懂得了怎樣的去關(guān)愛(ài)和尊重小伙伴，與小伙伴和睦相處，團結友愛(ài)，做事做錯了敢于承認，做一個(gè)別人喜歡的小伙伴，讓我們的小伙伴越來(lái)越多。
八、小朋友們，為了增添我們大家的友誼，同唱小伙伴們《找朋友》這首歌吧！
《我和小伙伴》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
�。�、能力目標
�、�、讓學(xué)生喜歡和小伙交往，能體驗到交往的快樂(lè )。知道朋友多，快樂(lè )多。
�、�、學(xué)會(huì )選擇恰當的行為和方式與伙伴交往。嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì )與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛(ài)。
�。�、過(guò)程與方法
通過(guò)對事物不同角度的觀(guān)察與比較，初步懂得一些道理；培養學(xué)生觀(guān)察能力與分析能力。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
使兒童獲得對生活的積極體驗，體驗伙伴之間友好相處的`樂(lè )趣，形成健全的人格和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )選擇正確的解決問(wèn)題的方法。
教學(xué)準備
老師準備：多媒體課件、若干個(gè)紙杯、若干管泡泡、若干個(gè)鍵子
學(xué)生準備：一面小鏡子
教學(xué)過(guò)程
一、導入
播放歌曲《找朋友》。歡快的節奏、可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，把學(xué)生一下子帶入了一個(gè)愉快的學(xué)習氛。
師：“你們有好朋友，小伙伴嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答揭示課題——“我和小伙伴”。
師：今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)和小伙伴之間的故事�？�，來(lái)了一對小伙伴。
二、活動(dòng)
1、看一看
課件播放故事《小羊過(guò)河》：有一天，兩只小羊同時(shí)來(lái)到一座獨木橋前，它們怎樣才能安全地走過(guò)獨木橋呢？
課件演示：
1、兩只小羊互不相讓?zhuān)瑺幹?zhù)過(guò)河，最后同時(shí)落入河中；
2、互助謙讓?zhuān)计桨驳刈哌^(guò)獨木橋。
�。蹚臏\顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的必要。］
師：為了獎勵大家懂得謙讓?zhuān)蠋煄?lái)了一些獎品要獎給大家，請以小組為單位，分一分吧！
2、分一分
�、�、每個(gè)小組6名同學(xué)分一分教師提前準備的一些小禮物（2 個(gè)紙杯、2個(gè)鍵子、2管泡泡），有學(xué)生喜歡的和不喜歡的。
�。圻@樣就會(huì )出現幾名同學(xué)同時(shí)挑選同一玩具，激化矛盾，使學(xué)生思維的火花在矛盾中碰撞。］
�、�、分配結束后，老師評出一組速度最快，分配時(shí)最和諧的小組，請這一小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣分得這么迅速，并且大家都快樂(lè )的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘：謙讓、友愛(ài)。
3、議一議
有了這些情感體驗與認識，學(xué)生就有了下面討論交流的儲備。課件出示課本中爸爸出差回來(lái)，給我和表弟帶回玩具的事件，引發(fā)學(xué)生討論；“我”也想小汽車(chē)，怎么辦？
課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著(zhù)表弟。
老師總結出解決問(wèn)題的方法：大讓小，輪流玩，猜拳，一起玩。為學(xué)生提供多種解決問(wèn)題的方法。
師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會(huì )怎么做呢？讓我們來(lái)演一演。
4、演一演
�、�、出示分蛋糕事件。
指名演一演。表演中讓學(xué)生思考，如果自己分到了小蛋糕，該怎么辦？如果自己分到了大蛋糕，看到對方低落的情緒，又該怎么辦？
�、�、小結：許多同學(xué)想到將大的讓給別人，提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興，這就是謙讓的結果。但是，如果與小伙伴一起玩樂(lè )時(shí)意見(jiàn)不一致，該怎么辦？
三、小小辯論臺
討論：意見(jiàn)不一致怎么辦？
根據文中插圖讓學(xué)生分組談?wù)勗谟龅揭庖?jiàn)不統一時(shí)應該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿(mǎn)意。這就要求大家不僅要謙讓、友愛(ài)，更要懂得互相尊重。
四、總結 升華
通過(guò)“照鏡子”這一小活動(dòng)來(lái)結束整堂課，讓學(xué)生把鏡子中的人當作自己的朋友，作各種表情（如：喜、怒、哀、樂(lè )等）�？寸R子中的人有何反應。
老師趁機點(diǎn)拔：同學(xué)們都懂得了小伙伴之間要互相尊重、謙讓、友愛(ài)。其實(shí)，我們對待我們身邊的人也是如此。就如同對待鏡子里的自己，你對它哭，它就對你哭。你對它笑，它也會(huì )對你笑。
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