蘇教版第二冊《小小的船》公開(kāi)課教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)介】
《小小的船》是小學(xué)語(yǔ)文版教材一年級上冊的一篇兒歌，作者奇特、豐富的想象，表現了孩子們對夜晚星空的無(wú)限熱愛(ài)，極富童趣。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)指導學(xué)生理解句子的含義，培養學(xué)生的想象能力；激發(fā)學(xué)生對星空的`關(guān)注與熱愛(ài)，培養學(xué)生探索太空的興趣。
【教與學(xué)】
一、誘導激趣
1、看到夜空的這輪圓月，你想起我們學(xué)過(guò)的哪首詩(shī)歌？（李白：《古朗月行》）
2、你眼中的這個(gè)彎彎的月亮像什么？
二、釋題 定向
1、板書(shū)課題，認讀“船”
2、學(xué)生讀題
3、學(xué)生質(zhì)疑：你能夠提出哪些有意思的問(wèn)題？
三、初讀感知
1、聽(tīng)課件范讀；
2、學(xué)生借助拼音讀兒歌，要求讀得正確、流利；
3、指名讀，教師相機指導；
4、我會(huì )認：
彎 兒 船 兩 尖 坐
只 看 見(jiàn) 閃 天
四、深入體會(huì )
1、指名讀第一句，思考：“小小的船”指的是什么？
2、對比教學(xué)：
�。�1）把“彎彎的月兒”改成“彎的月”行不行？
把“小小的船”改成“小的船”行不行？讀一讀，比較一下。
�。�2）指名交流。
3、看著(zhù)圖想一想：課文中的小朋友看著(zhù)彎彎的月兒，為什么覺(jué)得像小船，而不像香蕉、鐮刀、眉毛等其它東西呢？
�。�(lián)系下文，指導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，理解“兩頭尖”。）
4、在音樂(lè )的陪伴下想象：你坐在月牙上能夠看到些什么？
5、指名交流；
6、指導有感情地朗讀。
五、唱一唱
1、欣賞歌曲《小小的船》；
2、跟著(zhù)課件學(xué)唱《小小的船》。
六、拓展延伸
1、（課件展示宇航員在月球上拍攝的照片）：這幅圖片是宇航員在月球上拍攝的星空，星星是“閃閃的”么？“天”是藍色的嗎？（教師相機進(jìn)行科普）
2、出示美國的阿姆斯特朗登月圖片后，教師談話(huà)：很可惜，我們剛才看到的圖片是外國人在四十年前拍攝的，我們中國的宇航員到現在還沒(méi)有登上月球，因為我們的科學(xué)技術(shù)現在還比較落后。我們的“神州七號“飛船已經(jīng)上天，老師相信，等你們長(cháng)大成人的時(shí)候，我們的祖國會(huì )更強大，科技更發(fā)達，中國人登月的夢(mèng)想一定能夠實(shí)現!
七、反饋 總結
1、連一連；
2、讀一讀，想一想；
3、和大家交流一下自己的收獲：
�。�1）我學(xué)會(huì )的知識有：
�。�2）我學(xué)會(huì )的本領(lǐng)是：
�。�3）我還有其它的收獲：
八、作業(yè)
學(xué)會(huì )唱《小小的船》。
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