公開(kāi)課《小小的船》教學(xué)設計
公開(kāi)課《小小的船》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )認讀12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。
2、 通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生自主識字、獨立識字的能力。
3、 通過(guò)想象月亮像什么，培養學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。
教學(xué)準備：《小小的船》歌曲、字詞卡片。學(xué)生準備彩筆。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 談話(huà)引入：
1、 談話(huà)：你們知道有哪些船？這些船在哪里行駛的？今天，我們要認識一種有趣的船。它在什么地方呢？（出示課文插圖）瞧，我們的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你們想不想到天上去看看？讓我們一起乘上“小小的船”去旅行。
2、 聽(tīng)歌曲，播放歌曲《小小的船》。聽(tīng)聽(tīng)，美麗的天空中有什么？
二、 學(xué)習生字
1、 初讀兒歌。輕聲讀，把生字的讀音讀正確。遇到不認識的字可以借助拼音或問(wèn)問(wèn)別人。
2、 識字。
�。�1） 出示字卡，這些字你會(huì )認嗎？是怎么認識的？
�。�2） 讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。（說(shuō)說(shuō)這些詞有什么特點(diǎn)？照樣子再說(shuō)幾個(gè)。）
�。�3） 出示兩個(gè)句子，區別多音字“只”。
�、傥抑豢匆�(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。
�、谝恢恍▲B(niǎo)飛來(lái)了。
三、 誦讀評價(jià)
1、 丁丁坐著(zhù)月亮船劃進(jìn)藍藍的星空，周?chē)o靜的，只有星空一閃一閃的眨著(zhù)眼睛。多美啊，誰(shuí)來(lái)讀讀？
2、 大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣賞美麗的藍色夜空嗎？請大家小聲跟著(zhù)音樂(lè )朗讀課文。
3、 教師配樂(lè )范讀課文，讓學(xué)生評價(jià)老師讀得怎樣，學(xué)生再讀。
�。ㄒ魳�(lè )渲染氣氛，使學(xué)生仿佛進(jìn)入太空，幻想著(zhù)遨游藍天的情景。老師有感情的范讀，使學(xué)生身臨其境，他們會(huì )帶著(zhù)一種朦朧的情感進(jìn)入詩(shī)境，讓學(xué)生真正去感受月兒美、星兒美、夜空美，文章寫(xiě)得更美。）
四、 背誦
1、 丁丁說(shuō)小朋友讀得真妙，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把天空讀得藍藍的，把星星讀得閃閃的，他還想聽(tīng)上朋友把課文背下來(lái)，你們行嗎？試試看。
2、 背誦，可以站起來(lái)加上表情和動(dòng)作背。
第二課時(shí)
一、 背誦兒歌
上節課我們學(xué)習了《小小的船》這首兒歌，現在大家還能背誦嗎？
二、 交流
1、 丁丁說(shuō)彎彎的月兒像小船，你覺(jué)得還像什么？和周?chē)幕锇檎f(shuō)一說(shuō)。
2、 想一想，如果你坐在月亮船上，你還會(huì )看到什么？你還想看到什么？看誰(shuí)想得美，想得遠。
3、 師生唱歌曲《小小的船》。
三、 練習
1、 猜謎語(yǔ)。（“語(yǔ)文天地”中“猜一猜”的第二則謎語(yǔ)）再用“月亮”說(shuō)一句話(huà)。
2、 你知道哪些關(guān)于月亮的歌曲、詩(shī)歌？讀一讀背一背《古朗月行》。
3、 想象畫(huà)，把自己在太空中看到的美景畫(huà)下來(lái)。
四、 寫(xiě)字
1、 觀(guān)察書(shū)上田字格里的字，你認為哪個(gè)字難寫(xiě)？
2、 老師指導“里”“在”的筆順，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
3、 指導學(xué)生寫(xiě)字，重點(diǎn)指導寫(xiě)“里”和“見(jiàn)”字。
4、 同桌互評。
【公開(kāi)課《小小的船》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《小小的希望》教學(xué)設計（通用10篇）04-08
《送東陽(yáng)馬生序》公開(kāi)課教學(xué)設計（通用12篇）11-17
《從百草園到三味書(shū)屋》公開(kāi)課教學(xué)設計02-15
語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》公開(kāi)課教學(xué)設計（通用11篇）10-07
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
語(yǔ)文課堂《爬山虎的腳》公開(kāi)課教學(xué)設計（精選12篇）11-07
《 西瓜船》教案11-17
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11