《松鼠和松果》一年級下冊教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識 聰、活等１１個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)以、后等６個(gè)字。

　�。�、在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為，練習正確流利有感情的朗讀課文，并能復述童話(huà)。

　�。�、愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀文理解小松鼠的聰明活潑，有感情的朗讀課文，復述故事。

　　【教學(xué)準備】

　　課件、生字卡片。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　�。�、猜謎語(yǔ)：

　　師出示謎語(yǔ)：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹(shù)枝上，忙著(zhù)摘果子。問(wèn)：猜猜這是什么動(dòng)物？

　　生：小松鼠。

　　師：今天我們學(xué)習一篇與小松鼠有關(guān)的.童話(huà)故事。

　�。�、啟發(fā)談話(huà)：

　　師：你們喜歡小松鼠嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他是什么樣的？（板書(shū)：松鼠）你們對小松鼠有哪些了解？（板書(shū)：松果）小松鼠和松果之間會(huì )發(fā)生什么事？

　　二、初讀課文，學(xué)習生字

　�。�、教師范讀課文，學(xué)生初步感知課文內容并在課文中畫(huà)出生字。

　�。�、生借助拼音朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并標出自然段。

　�。�、檢查生字掌握情況：

　　電腦出示生字，說(shuō)說(shuō)你在哪見(jiàn)過(guò)他們？你是怎樣記住的？

　　生：開(kāi)火車(chē)認讀生字。

　　生：用編兒歌的方式識記生字。（聰：小聰明，耳朵靈。會(huì )聽(tīng)課，總專(zhuān)心。意、忽、總；意有心，忽有心。在心底，總有心。）

　�。�、檢查課文朗讀情況：

　　指名分自然段朗讀課文。

　　三、品讀課文，體會(huì )感情

　�。�、學(xué)習課文第一自然段：

　�、� 電腦出示圖１，問(wèn)：你們看小松鼠在森林里干什么？

　�、� 想象：如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著(zhù)綠油油的松樹(shù)，吃著(zhù)香甜的松果，你想說(shuō)些什么？你的心情又會(huì )怎樣呢？

　�、� 師：那么就讓我們帶著(zhù)這種高興的心情來(lái)讀第一自然段。（指導讀第一自然段）

　�。�、學(xué)習課文第二、三自然段：

　�、� 師：小松鼠一邊玩一邊吃著(zhù)香甜的松果，忽然，它眨眨眼睛，想起來(lái)了（電腦出示文字：如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了�。�

　　生：自由讀讀這個(gè)句子。

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