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語(yǔ)文七年級上冊《有朋自遠方來(lái)》第2課時(shí)教學(xué)設計（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文七年級上冊《有朋自遠方來(lái)》第2課時(shí)教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文七年級上冊《有朋自遠方來(lái)》第2課時(shí)教學(xué)設計 1
一、教學(xué)目標
1、培養參與、表達和評價(jià)能力，提高審美情趣。
2、展示以“交友”為主題的班會(huì )方案，并對設計的班會(huì )做展演和評價(jià)。
3、培養做正值人，弘揚正能量的交友觀(guān)；弘揚與人為善的優(yōu)良傳統。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、展示以“交友”為主題的主題班會(huì )，并對設計的班會(huì )做展演和評價(jià)。
2、培養參與、表達和評價(jià)能力，提高審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
對設計的班會(huì )做展演和評價(jià)。
三、教學(xué)策略
本課主要學(xué)習展示、展演，評議、評價(jià)活動(dòng)貫穿始終。激發(fā)學(xué)生的表現欲，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、學(xué)生的組織能力、表達能力以及相互合作的意識是通過(guò)展演主題班會(huì )來(lái)完成的。
2、學(xué)生的評議、評價(jià)能力在對演講活動(dòng)發(fā)表評論的過(guò)程中來(lái)培養的。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)展示優(yōu)秀設計方案
先由小組代表將本組的設計方案放在展臺上展示出來(lái)，并做詳細的講解。其中包括圍繞主題的設計的思路，本組在活動(dòng)中的具體分工，選擇各項內容的依據等。
【設計意圖】給全體學(xué)生一個(gè)宏觀(guān)的感受，認識班會(huì )方案，鼓勵優(yōu)秀的小組和學(xué)生。
(二)展演主題班會(huì )
任務(wù)一：根據小組代表對主題班會(huì )方案的介紹，同學(xué)共同選出展演班會(huì )的小組。由該組全體成員按照本組的方案，展演自己負責的模塊。組長(cháng)負責組織，安排活動(dòng)順序。
任務(wù)二：沒(méi)有參加展演的同學(xué)，組成評審團，依據評價(jià)表，對展演同學(xué)進(jìn)行評議和評價(jià)。
【設計意圖】明確展演的要求和評價(jià)的要求，使這次活動(dòng)在培養學(xué)生組織和表達能力上，在評議評價(jià)能力上都能達到最大的效果。給他們展現自己的機會(huì )，培養勇于表達，善于表達的能力，培養他們的自信心。同時(shí)，樹(shù)立學(xué)生善于發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)，培養鼓勵他人完善自我的學(xué)習態(tài)度。
1、提出展演注意事項。
強調展演同學(xué)在表達時(shí)注意說(shuō)話(huà)的聲音、語(yǔ)氣和節奏，注意時(shí)間安排和環(huán)節的銜接。
2、明確評價(jià)要求和標準。
指導學(xué)生認真揣摩好評價(jià)表中“評價(jià)項目”“評價(jià)指標”的具體要求，弄清評價(jià)等級的評價(jià)標準。認真合理負責任的完成好對每個(gè)同學(xué)和整個(gè)小組的評價(jià)。
3、一個(gè)小組展演后，先由組長(cháng)做本組自我評價(jià)，然后由同學(xué)提出意見(jiàn)和建議。各小組展演結束后，同學(xué)們對依照評議表選出最佳表現組。
(注意要引導學(xué)生以發(fā)現同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，肯定同學(xué)長(cháng)處為主。要設身處地想一想，如果自己在眾人面前表演，會(huì )是什么樣子?能不能做到評價(jià)表中“評價(jià)指標”的那些要求?)
4、要求同學(xué)及時(shí)記下自己展演和評議的心得體會(huì )，為課后本次活動(dòng)總結做準備。
(三)小結
我們用了一節課的時(shí)間，讓同學(xué)們在眾人面前充分地展示自己的才華，展示小組集體的合作的成果。我們對“交友”“交什么樣兒的友”有了更清醒的認識。在展示的過(guò)程中，我們其實(shí)就是在體會(huì )著(zhù)“交益友”的美好感覺(jué)。與高雅的.、有素養的朋友在一起學(xué)習是多么美妙的事情!在這個(gè)過(guò)程中，我們還發(fā)現，在眾人面前展現自己的才華，讓別人肯定自己，贊賞自己，甚至學(xué)習自己，也是一件多么讓人自豪和驕傲的事!雖然準備的過(guò)程是艱辛的，是要付出努力的，但取得的成果卻是甜美的。我們今后還會(huì )多做這樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們變得更自信，更有能力，更強大。
(四)布置作業(yè)。
1、對本次活動(dòng)做出總結，談自己的收獲和感悟。
2、閱讀關(guān)于交益友的書(shū)籍。
【設計意圖】將課堂學(xué)習加以延伸，繼續培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、整理總結的能力。培養他們廣泛閱讀的意識。
語(yǔ)文七年級上冊《有朋自遠方來(lái)》第2課時(shí)教學(xué)設計 2
學(xué)習目標
1、讓大家認識到交朋友的重要性。
2、引導大家學(xué)會(huì )選擇朋友。
3、教會(huì )大家交友之道。
4、培養大家收集資料的習慣。收集交友名言、警句、故事、詩(shī)詞、成語(yǔ)等。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
朋友是傷心時(shí)，最想見(jiàn)的人；是打擾了，不用說(shuō)對不起的人；是高升了，也不用改變稱(chēng)呼的人；是天涯海角，都彼此掛念的人。朋友是生生世世的牽掛。朋友就像收藏的寶貝，不是每天都捧在手里，但是無(wú)比珍貴。那我們該怎樣與朋友相處，才能讓友誼萬(wàn)古長(cháng)青呢？一起來(lái)參加我們今天的實(shí)踐活動(dòng)吧！
二、自學(xué)指導——合作與探究
�。ㄒ唬┳晕医榻B交朋友
【交流點(diǎn)撥】我今年十三歲，生于廣西柳州，祖籍浙江（金庸老家），卻從未去過(guò)。四歲隨父進(jìn)京，入讀地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友欺負，常含淚縮于墻角，漸將愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧之習改掉，膽小慎微至今。母親教我讀幼兒書(shū)報，增長(cháng)見(jiàn)聞，并學(xué)習鋼琴，現在受益匪淺。
六歲半入小學(xué)。班主任姓梁，很慈祥，伙伴們也很好�？上Ш镁安婚L(cháng)，三年級時(shí)搬回老家，與同學(xué)了解不夠，度日如年，只得整日學(xué)習，因此常受老師表?yè)P。
畢業(yè)后，考入北京八中。此地環(huán)境優(yōu)美，同學(xué)大都多才，且全班關(guān)系和諧。我不愛(ài)體育，便去上網(wǎng)、看小說(shuō)。生活充實(shí)學(xué)業(yè)得志！
我愛(ài)好很多，卻沒(méi)有特長(cháng)。琴棋書(shū)畫(huà)，只略知其一。小學(xué)時(shí)得過(guò)些獎：在市英語(yǔ)科技競賽中，一、二、三等獎各獲過(guò)一次，在新加坡數學(xué)競賽中獲過(guò)三等獎，鋼琴過(guò)了九級。中學(xué)后便無(wú)一所獲。目前無(wú)大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛(ài)金庸先生的《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾的詩(shī)詞。愿今后不負自己及家長(cháng)之望，小事開(kāi)心、大事順利、少出差錯，足矣！
�。ǘ┎亮粱垩圻x朋友
“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的輝煌；不好的朋友，可能貽害一生。那么我們應該怎樣選擇朋友呢？
1、請你收集慎重擇友的名言警句。
【交流點(diǎn)撥】
�。�1）一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。（曾國藩）
�。�2）與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭。（《孔子家語(yǔ)》）
�。�3）很多顯得像朋友的人其實(shí)不是朋友，而很多是朋友的并不顯得像朋友。（德謨克里特）
2、請你收集《論語(yǔ)》中關(guān)于擇友標準的語(yǔ)錄并加以解讀。
【交流點(diǎn)撥】子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！�
直，指正直。這種朋友為人真誠，坦蕩。朋友的人格可以影響你的人格，所以這是一種好朋友。諒，指誠實(shí)。這種朋友為人誠懇，不作偽。與這樣的朋友交往，我們的精神能得到一種凈化和升華。友多聞。這種朋友見(jiàn)聞廣博，閱歷豐富。朋友的知識、經(jīng)歷可以成為自己的經(jīng)驗，可以讓自己少走彎路�！墩撜Z(yǔ)》告訴我們值得交往朋友是：正直的朋友，誠實(shí)的朋友，知識淵博的朋友。
另外有三種人不值得結交，即慣于走邪道的'人、善于和顏悅色騙人的人、慣于花言巧語(yǔ)的人。
�。ㄈ┱\實(shí)真心待朋友
1、自古至今，真心待友的故事很多，請你為大家講一個(gè)這樣的故事。
【交流點(diǎn)撥】管仲和鮑叔牙是春秋時(shí)期的齊國人。他們從小就是好朋友，整天形影不離。有一天，鮑叔牙對管仲說(shuō)：“咱們都已經(jīng)是大小伙了，不能總靠家里養活。我們是不是去做買(mǎi)賣(mài)？”管仲想了想，有些為難，說(shuō)：“從父親去世以后，我和母親吃了上頓沒(méi)下頓，哪有錢(qián)去做生意？”鮑叔牙說(shuō)：“錢(qián)由我出，你就想想怎樣做生意吧�！�
經(jīng)過(guò)一番準備，他倆真的做起了生意。兩人起早貪黑，四處奔波忙碌，誰(shuí)也不叫苦。每次賺了錢(qián)，鮑叔牙總是把大部分給管仲，自己只留一小半。管仲有些過(guò)意不去，說(shuō)：“這樣，我心里很不安。是你出的資金，你應該拿大部分�！滨U叔牙誠懇地說(shuō)：“我們是朋友，你家有困難，我理應幫助。你就收下吧！”
后來(lái)，他們又一起去當兵。每次打仗，鮑叔牙都緊緊跟在管仲身邊。沖鋒時(shí)，他跑到管仲的前頭；后退時(shí)，他又走在管仲的后邊。遇到危險，鮑叔牙都毫不猶豫地用自己的身體去保護管仲。在一次戰斗中，鮑叔牙受了傷，管仲急忙為他包扎傷口。管仲看到流血的傷口，難過(guò)地說(shuō)：“你是為了我才受了傷的呀！”鮑叔牙笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！沒(méi)關(guān)系！”
有人問(wèn)鮑叔牙：“對朋友，你可真是做到家了。這樣做是為了什么呀？”鮑叔牙說(shuō)：“我不這樣做，管仲也會(huì )這樣做的。我總以為，他比我有本領(lǐng)，有膽量，總有一天，他會(huì )干出更大的事業(yè)�！�
后來(lái)，他們在齊國做了官。管仲在鮑叔牙的支持下成功地進(jìn)行改革，使齊國成為當時(shí)最強大的國家。不久，管仲的官職超過(guò)了鮑叔牙。這時(shí)，一些大臣議論紛紛，替鮑叔牙抱不平。
鮑叔牙知道自己如果繼續做官，可能對管仲不利，于是就毅然辭官回鄉。齊桓公挽留他，管仲也勸他，但鮑叔牙還是悄悄地離去了。
管仲逢人就說(shuō)：“生我的是父母，而真心待我的是鮑叔牙！”
2、歷史上的“八拜之交”指什么？與之相關(guān)的人物或故事是什么？
【交流點(diǎn)撥】知音之交——伯牙子期（高山流水）；刎頸之交——廉頗相如（負荊請罪）；膠漆之交——陳重雷義；雞黍之交——元伯巨卿；舍命之交——角哀伯桃；生死之交——劉關(guān)張（桃園三結義）；管鮑之交——管仲叔牙；忘年之交——孔融禰衡。
語(yǔ)文七年級上冊《有朋自遠方來(lái)》第2課時(shí)教學(xué)設計 3
活動(dòng)目標
了解“朋友”的，學(xué)會(huì )與別人交朋友。認清自我，讓別人愿意與自己交朋友。
活動(dòng)準備
1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。
2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星，以便上課時(shí)做游戲用。
3.教師準備本課多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：交流收獲，解讀“朋友”
導語(yǔ)設計:世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說(shuō)：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說(shuō)要和成功者交朋友�？梢�(jiàn)，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現在和將來(lái)的成功，我們今天就一起來(lái)叩響友誼的大門(mén)，努力尋找一把打開(kāi)友誼之門(mén)的鑰匙。
1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫�、啟示�?/p>
明確：(1)交友名句：
�、俸却嬷�，天涯若比鄰。
�、谌酥嘧R，貴在相知，人之相知，貴在知心。
�、叟c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！�
(2)交友故事：
�、俟軐幐钕�，道不同不以為友；
�、谔A相如和廉頗刎頸之交；
�、塾岵浪で僦x知音�！�
2.解讀“朋友”。
(1)教師出示“友”字的小篆寫(xiě)法，讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字，并解釋其。
明確：這是“友”字的小篆寫(xiě)法，它看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見(jiàn)，大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。
(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來(lái)像什么，并解釋其。
明確：“朋”字看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達了“朋”字平等的。
小結：通過(guò)對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著(zhù)重視而非歧視對方；友好則意味著(zhù)我們的言行舉止不僅不會(huì )給他人帶來(lái)傷害，帶來(lái)痛苦，而且會(huì )給他人帶來(lái)快樂(lè )和益處。
活動(dòng)二：聆聽(tīng)故事，辨別朋友
1、請班同學(xué)以下說(shuō)一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時(shí)候(橫線(xiàn)上可填：考試、痛苦、生病、開(kāi)心、獲獎、生日……)，朋友——(橫線(xiàn)上填寫(xiě)朋友的表現。)
2、同學(xué)們聽(tīng)完故事后，一起來(lái)思考：故事中誰(shuí)是真朋友?誰(shuí)是假朋友?為什么?
3、教師個(gè)別提問(wèn)，引導學(xué)生掌握辨別真假朋友的標準
教學(xué)提示：引導學(xué)生體驗交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學(xué)會(huì )辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標準。為下一個(gè)活動(dòng)奠定基礎。
活動(dòng)三、我評我選，體驗互動(dòng)
1.教師教師活動(dòng)規則：每位同學(xué)拿出三顆紅五星，在紅五星上寫(xiě)上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開(kāi)展送星活動(dòng)，每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)�；顒�(dòng)過(guò)程中同時(shí)播放周華健演唱的歌曲《有一個(gè)朋友是你》
2.比一比：班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多(即：有人氣)，并請上講臺，在學(xué)生的`掌聲中給予頒獎，最后對同學(xué)們在紅五星上寫(xiě)出的理由進(jìn)行歸納。
3.教師引導學(xué)生討論思考：歡迎的同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)?不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?
4.教師根據學(xué)生討論結果和發(fā)言?xún)热�，進(jìn)行小結，歸納以下結論：
友誼技巧：
(1)平等互惠，學(xué)會(huì )體諒朋友的難處，相互給予與分擔。
(2)寬容他人，尊重差異，加強溝通。
(3)坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價(jià)，維持所謂的友情。
[教學(xué)提示]通過(guò)活動(dòng)，可培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、能力、錘煉語(yǔ)言的能力，可以檢驗學(xué)生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進(jìn)而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)體驗受人歡迎的快樂(lè )，從活動(dòng)中歸納總結出受人歡迎的品質(zhì)，培養學(xué)生的歸納能力，避免了“滿(mǎn)堂灌”式的教學(xué)。
活動(dòng)四：活學(xué)活用，自我反思
請你結合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫(xiě)在紙上，比如：“言行上應該變得更有禮貌”，并與大家分享。
總結：交友看起來(lái)很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實(shí)踐它，平等而友好的對待身邊的同學(xué)，想必會(huì )有很多同學(xué)愿意與你為友!正所謂：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來(lái)越多的好朋友。
教學(xué)提示：引導學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點(diǎn)，給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。
活動(dòng)五、自我認識
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)了解了你，你對自己和同學(xué)也有了更深入的認識。在此基礎上，將活動(dòng)中的自我介紹寫(xiě)成一篇文章，或為你的朋友寫(xiě)一段介紹文字。不少于400字。
語(yǔ)文七年級上冊《有朋自遠方來(lái)》第2課時(shí)教學(xué)設計 4
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )用準確、生動(dòng)、文明、得體的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
2.在耐心專(zhuān)注的傾聽(tīng)中理解發(fā)言者的觀(guān)點(diǎn)和意圖，并靈活作出應答。
3.培養友情，理解交友之道。
課時(shí)分配
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
(在《高山流水》的背景音樂(lè )中)
同學(xué)們，古箏名曲《高山流水》演繹了一個(gè)大家耳熟能詳的琴師俞伯牙和樵夫鐘子期關(guān)于友情的動(dòng)人故事。
朋友，是這樣的人：你幸福時(shí)讓幸福倍增，你遇到困難時(shí)可以跟你一起分擔，你孤單時(shí)能給你溫暖，你落魄時(shí)能給你鼓勵�！案呱搅魉捴簟薄帮w蓬各自遠，且盡手中杯”“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”這些都道出了友情的重要性。
課前，我給各組布置了任務(wù)，我班的四個(gè)小組都很好地完成了學(xué)習任務(wù)。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)自己的搜集，體會(huì )到交友的樂(lè )趣，正如孔子所說(shuō)：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?”今天，就讓我們隨著(zhù)古今先賢的'足跡，一起分享“交友之道”。
二、品味交友套餐
(一)優(yōu)秀名言警句賞析
第一步：教師講評名言警句。
1.君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也�！撜Z(yǔ)顏淵
賞析：只要提高自己的道德修養，對工作認真負責，不出差錯，和人交往態(tài)度恭謹而合乎禮節，別人就都樂(lè )于與自己交朋友，那么，普天之下到處都是你的朋友。
2.近朱者赤，近墨者黑——成語(yǔ)
賞析：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀(guān)環(huán)境對人有很大影響。說(shuō)明交友的重要性。
第二步：由一組學(xué)生說(shuō)出所搜集的名言警句。
第三步：從同學(xué)所搜集的名言警句中，選一條你最喜歡的進(jìn)行評述。
(二)交友故事匯
相識滿(mǎn)天下，知音能幾人?請二組同學(xué)講述所搜集故事典故。
如：唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，且生活上有失檢點(diǎn)，喜歡賭博。他的好友詩(shī)人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就。他一再給韓愈寫(xiě)信，直言不諱地規勸忠告，終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，他把張籍當作生平第一至交。
張詠和寇準是好朋友。當寇準要做宰相時(shí)，張詠卻對同僚說(shuō)“寇準奇才，可惜學(xué)術(shù)不足”。并直言勸說(shuō)寇準“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準不要做像霍光那樣不學(xué)無(wú)術(shù)的人，寇準頓然大悟，勤奮學(xué)習，后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能這樣直言相告。
(三)優(yōu)美詩(shī)文誦讀
第一步：千百年來(lái)，有許多文人墨客也寫(xiě)下了許多關(guān)于友情的名言佳句，第三組同學(xué)齊聲誦讀搜集到的優(yōu)美詩(shī)文。
海內存知己，天涯若比鄰(唐王勃)
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(唐王維)
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(唐李白)
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。(唐高適)
人生所貴在知己，四海相逢骨肉親(唐李賀)
平生知心者，屈指能幾人?(唐白居易)
第二步：表演誦讀《想起了你，朋友》。
第三步：老師評述。
(四)成語(yǔ)接力賽
成語(yǔ)接力賽，看哪組同學(xué)取得好成績(jì)。
示例：肝膽相照、情同手足、志同道合、風(fēng)雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結金蘭……
三、聆聽(tīng)心語(yǔ)
(一)各組推薦一位同學(xué)談?wù)勀銓τ谂笥训目捶ā?/p>
(二)幾個(gè)小組分別交流本次活動(dòng)的體會(huì )、收獲。
四、模擬交友
1.真情告白
今天，我來(lái)到嶄新漂亮的襄陽(yáng)五中，看到了幾十張可愛(ài)的笑臉，真高興，你們能與我交個(gè)朋友嗎?我叫文鴻，記住啦：“文”是文質(zhì)彬彬的“文”，“鴻”是大展鴻圖的“鴻”，我的家就在學(xué)校附近。俗話(huà)說(shuō)，十年修得同船渡。來(lái)自五湖四海的我們今天能有幸成為同學(xué)，我們今后將在這里一起度過(guò)人生最美好的時(shí)光，這是一種緣分，更是一種福分。誰(shuí)想跟我交個(gè)朋友?(學(xué)生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認識嗎?
2.交友介紹
(學(xué)生自我介紹，推薦)
結束語(yǔ)
同學(xué)們，我們需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特別是在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界里，我們更需要警惕邪惡，防止虛偽，反對背叛。關(guān)于友情，最后讓我們用余秋雨先生的話(huà)作結吧!(出示PPT)
來(lái)一次世間，容易嗎?
有一次相遇，容易嗎?
叫一聲朋友，容易嗎?
仍然是那句話(huà)——
學(xué)會(huì )珍惜，小心翼翼。
(學(xué)生齊讀這一段話(huà))
語(yǔ)文七年級上冊《有朋自遠方來(lái)》第2課時(shí)教學(xué)設計 5
【導學(xué)目標】
1.讓學(xué)生主動(dòng)與人交流、結為朋友。
2.培養學(xué)生勇于發(fā)言，積極參與討論，與人溝通的能力。
3.培養學(xué)生勇于展示自我，與人相處、合作共事的精神。
【課時(shí)計劃】
2課時(shí)
教法指導：
完成活動(dòng)一、交友之道
1.學(xué)生帶著(zhù)導學(xué)目標，認真閱讀教材，教師將全班同學(xué)分為6-8個(gè)小組，分配搜集交友方面的詩(shī)歌、文章、典故、成語(yǔ)故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。
2.小組內分工，組長(cháng)將搜集材料的任務(wù)分配到成員，搜集時(shí)間一周。
3.小組內整理搜集的資料，形成手抄報或其他形式的作品，在班內展示。
4.學(xué)生分享交流的成果。
完成活動(dòng)二
1.班委會(huì )或語(yǔ)文學(xué)習組長(cháng)策劃活動(dòng)，設計好活動(dòng)的名稱(chēng)、組織形式、小組設置分工、主持人、場(chǎng)地布置、實(shí)施過(guò)程。注重設計好細節、設計好后請語(yǔ)文老師過(guò)目，征求意見(jiàn)。
2.設計邀請卡，學(xué)好邀請詞。針對不同學(xué)科不同性格的老師寫(xiě)上有針對性的邀請詞、語(yǔ)言要有禮貌、有感染力。
3.組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提綱，反復練習，小組內交流改進(jìn)。
4.活動(dòng)舉例，展示交流。
5.活動(dòng)后教師點(diǎn)評，小組及個(gè)人總結反思提高。
學(xué)法指導一：“我”之所以是“我”，就是因為“我”與眾不同，因此，要著(zhù)重寫(xiě)出這個(gè)“不同”來(lái)。首先要寫(xiě)出“我”的外在特征，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。再重點(diǎn)抓住一兩個(gè)與眾不同的個(gè)性來(lái)寫(xiě)，不能胡子眉毛一把抓，更要寫(xiě)出“我”的內在性格。
情景導入生成問(wèn)題
魯迅說(shuō)人生得一知己足矣，朋友是一個(gè)人生命中的加油站。結交一個(gè)好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
自學(xué)互研生成新知
步驟一交友之道，展示交流。
1.學(xué)生展示搜集交友的詩(shī)詞
(1)鵝毛贈千里，所重以其人;鴨腳雖百個(gè)，得之誠可珍。(歐陽(yáng)修)
(2)說(shuō)盡向來(lái)無(wú)限事，相看摩捋白髭須。(唐·張籍)
(3)落日見(jiàn)秋草，暮年逢故人。(唐·李端)
(4)海內存知己，天涯若比鄰。(唐·王勃)
(5)丈夫會(huì )應有知己，世上悠悠安足論。(唐·張謂)
(6)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。(唐·李賀)
(7)同聲自相應，同心自相知。(晉·傅玄)
2.學(xué)生展示搜集的名言警句
(1)友誼應當是不朽的�！偬亍だ罹S
(2)于順境中交朋友只需費一舉手之勞;在困厄時(shí)尋找友誼簡(jiǎn)直比登天還難�！獝�(ài)比克泰德
(3)友情是天堂，沒(méi)有它就像下地獄;友情是生命，沒(méi)有它就意味著(zhù)死亡;你在人間所做的一切，無(wú)一不是為了友情�！つ锼�
(4)真誠的友誼好像健康，失去時(shí)才知道它的可貴�！鐮栴D
(5)友誼!你是靈魂的神秘膠漆;你是生活的甜料，社會(huì )性的連接物!——羅·布萊爾
(6)在無(wú)利害觀(guān)念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點(diǎn)�！鍋�
3.學(xué)生展示搜集的真誠的友誼
(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃
秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話(huà)算數，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時(shí)甚至流傳著(zhù)這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！�(這就是成語(yǔ)“一諾千金”的由來(lái))后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所感，而且冒著(zhù)滅九族的危險來(lái)保護他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。
(2)抗戰老兵歐興田，生為戰友守墓，死與戰友同眠
抗戰時(shí)歐興田和戰友們訂立了一個(gè)生死約定——“誰(shuí)要是活下來(lái)就要為死去的戰友守陵!”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月，歐興田離休，回到了曾經(jīng)戰斗過(guò)的地方，尋找烈士遺骨，把包含同班戰友在內的2400余具烈士的遺骨，安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春，歐興田和老伴一起住進(jìn)了陵園，從此不曾離開(kāi)。2010年3月，歐興田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日，這位抗戰老兵走完了自己的一生，享年91歲。臨終前他把看護烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽(yáng)，并特別交代家人：生為戰友守墓，死與戰友同眠，把骨灰撒在烈士陵園里??
(節選自2016年04月09日04版《解放軍報》)
自我介紹應注意的問(wèn)題;
1.要注意時(shí)間。自我介紹時(shí)一定要力求簡(jiǎn)潔，盡可能地節省時(shí)間，一般3-5分鐘完成，自我介紹應在適當的時(shí)間進(jìn)行。
2.講究態(tài)度，進(jìn)行自我介紹時(shí)，態(tài)度要自然，友善，親切，隨和。一定要充滿(mǎn)信心和勇氣。語(yǔ)氣要自然，語(yǔ)速要正常，語(yǔ)音要清晰，這對自我介紹的成功將大有好處。
3.力求真實(shí)，進(jìn)行自我介紹時(shí)所表述的各項內容，一定要實(shí)事求是，真實(shí)可信。
學(xué)法指導二：
邀請書(shū)的'格式及寫(xiě)法
1.標題：要有簡(jiǎn)明、醒目的標題。
2.稱(chēng)呼：要有熱情禮貌且恰當的稱(chēng)呼。
3.正文：(要詳細寫(xiě)出活動(dòng)的內容、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、邀請的對象等)
4.結尾：要有禮節性的問(wèn)候語(yǔ)。
5.落款：要寫(xiě)清時(shí)間及邀請人。
注意事項：
1.語(yǔ)言要含有尊敬之意
2.事巧務(wù)必周評
3.要提前發(fā)送步驟二展示自我，走進(jìn)他人。1.為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，同學(xué)可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，互相提問(wèn)，進(jìn)行補充。
2.能向好朋友介紹自己，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己吧?6人小組內挨著(zhù)順序交流一下，取長(cháng)補短。
3.各組推選一名介紹得比較好的同學(xué)上臺向全班作自我介紹。
4.(師生總結)自我介紹應把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：
首先，要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，并要有相當的可信度。
其次，要展示個(gè)性，使個(gè)人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友評論來(lái)支持自己的描述;第三，不可夸張，堅持以事實(shí)說(shuō)話(huà)，少用虛詞、感嘆詞之類(lèi)。
最后，要符合邏輯，介紹時(shí)應層次分明、重點(diǎn)突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來(lái)就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。
5.示例：學(xué)生A的介紹：我叫××，性格外向，愛(ài)運動(dòng)，最?lèi)?ài)打籃球，而且我的個(gè)頭高，耐力強，投籃命中
率高，同學(xué)們都稱(chēng)我為“小姚明”，雖然我覺(jué)得當之有愧，但還是很開(kāi)心。
6.模擬展示：眾人暢談善于自我表現的好處。
教師：善于表現自己的學(xué)生在班上總是很顯眼，很容易被老師發(fā)現，其中一些能力強的學(xué)生，往往會(huì )成為老師的好助手。
公務(wù)員：一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)、會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子長(cháng)大后就業(yè)的機會(huì )總是比那那些沉默寡言的孩子多。
文藝工作者：小時(shí)候愛(ài)唱愛(ài)跳，老師和父母不但不反對，反而還很支持，所以后來(lái)才有了發(fā)展的機會(huì )??步驟三總結課文，拓展延伸。
1.活動(dòng)總結
本次交流活動(dòng)，同學(xué)們既鍛煉了語(yǔ)言表達能力，同時(shí)懂得了交友之道，重新認識了自己，增強了信心。同學(xué)之間也增進(jìn)了了解，增進(jìn)了友誼，今后將會(huì )以更積極的態(tài)度面對人生。
2.拓展延伸
要求學(xué)生在同學(xué)的自我介紹之后，修改自己的稿件和設計，有能力的同學(xué)還可以將它制成小作品。
板書(shū)設計
詩(shī)詞文章 交友之道 名言 成語(yǔ)?
優(yōu)點(diǎn)特長(cháng) 展示自我 個(gè)性鮮明
語(yǔ)言幽默
交流展示生成能力
步驟一交友之道，展示交流。
步驟二展示自我，走進(jìn)他人。
步驟三總結課文，拓展延伸。
當堂演練達成目標
見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。
課后反思查漏補缺
【語(yǔ)文七年級上冊《有朋自遠方來(lái)》第2課時(shí)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
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