松鼠和松果教學(xué)設計
松鼠和松果教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識“聰、活”等11個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“以、后”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個(gè)童話(huà)。
3、讓學(xué)生體會(huì )到人類(lèi)在向自然索取時(shí)，一定不要忘記回報自然。
4、愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)林認養活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣疤釡y評（5）
1、 同學(xué)們，今天我想請你們猜個(gè)謎語(yǔ)：尾巴象把傘，機靈又可愛(ài)。松樹(shù)是他家，森林它最?lèi)?ài)。（出示松鼠圖片）
2、 出示松樹(shù)，（松樹(shù)）結在上面的就是它的果實(shí)，叫“松果”，小松鼠特別愛(ài)吃。
3、 揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習《松鼠和松果》
�。ǘ⿲W(xué)習生字
1、 檢查預習情況，自學(xué)生字。
同學(xué)們回去做了預習，下面請小朋友們自己再去讀讀生字，待會(huì )我們來(lái)比比哪個(gè)同學(xué)能把生字讀準確。
2、 抽讀生字。（用比賽的形式抽同學(xué)上來(lái)讀會(huì )讀的生字）
3、 多種形式讀。（重點(diǎn)用動(dòng)作的形式，理解眨）
4、 組詞讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習課文。（過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)得真棒！那讀課文，你們行不行？請小朋友自由讀課文，讀完后數數課文有多少個(gè)自然段。）
1、 學(xué)生自由讀課文，匯報6個(gè)自然段。
�。�1）學(xué)習第一自然段
1、 課件出示：
2、 學(xué)生練讀，抽學(xué)生讀。
3、 學(xué)生自悟，相機指導感情朗讀。那從這段里，你知道了什么。（突出高高興興，重點(diǎn)讀好“每個(gè)松果都那么香，那么可口�！保ㄊ茄�，小松鼠當然是特別高興了，因為每個(gè)松果都那么香，那么可口。下面你自己練讀一下這個(gè)句子）
4、 練習說(shuō)話(huà)。（那么……那么）
師：舉例；蘋(píng)果那么紅，那么大。
4、再讀句子。
�。�2）學(xué)第二自然段。（過(guò)渡：是呀，小松鼠正吃得津津有味呢！忽然，松鼠眨眨眼睛，究竟它想到什么了？
1、 抽生讀、學(xué)生練讀、表演讀。
�。�3）學(xué)第三自然段。
1、 師范讀，邊出示課件。
2、 看到了這些，聽(tīng)到了這些，你的心情是怎樣的？
3、 帶著(zhù)你的體會(huì )，自讀課文。抽生讀。
4、 是呀，他們吃什么呢？到哪兒去住呢？你能幫它想想辦法嗎？學(xué)生說(shuō)。
5、 四人小組討論然后匯報、比較，得出植樹(shù)是最好的辦法。
6、 對，松鼠也想到了好主意，究竟是什么呢？請小朋友讀4—6段。學(xué)生讀。
7、 匯報松鼠的好主意。
�。�4）學(xué)習第四自然段（過(guò)渡：小松鼠真的這么做了嗎？）
1、 學(xué)生回答，說(shuō)理由。
�。�5）學(xué)習第五自然段。
1、 師范讀。
2、 學(xué)生練讀，抽讀，齊讀。
課外實(shí)踐：以后森林會(huì )是什么樣子呢？我們把它畫(huà)出來(lái)吧！
【松鼠和松果教學(xué)設計】相關(guān)文章：
教學(xué)設計的依據和原則11-10
《因數和倍數》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選6篇）04-17
《多邊形的內角和》的教學(xué)設計（精選11篇）04-13
面積和周長(cháng)的比較優(yōu)秀教學(xué)設計（精選10篇）05-09
等比數列的前n項和教學(xué)設計03-03
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14