《兩位數減兩位數退位減法》教學(xué)設計范文
第一課時(shí)
教學(xué)內容：人教版實(shí)驗教材數學(xué)教科書(shū)二年級上冊第18頁(yè)例2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生會(huì )計算100以?xún)鹊膬晌粩禍p兩位數。
2、讓學(xué)生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數減兩位數退位減法”的計算法則。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數減兩位數退位減法”的計算法則。
教學(xué)用具：小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、基本訓練
口算：80-7 35-8 63-4 26-7 42-5 43-6 32-9 65-9
豎式計算：52-21 79-37 65-24
出示56根小棒，讓學(xué)生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數十位上是4而不是5，今天我們繼續學(xué)習兩位數退位減法的筆算，寫(xiě)課題：退位減法
二、新課
師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？（56-18=）
你會(huì )計算嗎？請大家試試
2選擇有代表性的算法板書(shū)
師：都是56-18，現在有兩個(gè)得數，到底哪個(gè)得數對呢？下面我們就用擺小棒的方法來(lái)研究解決
動(dòng)手操作，形成表象
每位學(xué)生拿出一張紙，自己畫(huà)上數位表
在數位表上擺出56根小棒
提問(wèn)：從56根中去掉18根該怎么辦？
師生同共討論操作：從整捆小棒中打開(kāi)一捆和6根小棒，合起來(lái)就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再從剩下的4捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確
師：通過(guò)擺小棒，我們知道了56-18=38，如果用豎式怎樣計算呢？
看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛才我們拿小棒時(shí)遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開(kāi)是10根，和個(gè)位上的6根合起來(lái)再拿的）
在筆算時(shí)，當位上的6減8不夠減時(shí)，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時(shí)十位上是幾減幾？為什么是4減1？引導學(xué)生回憶操作過(guò)程，從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開(kāi)是10根，和個(gè)位上的6根合起來(lái)，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說(shuō)，從十位退1，十位上的數就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數的`十位上點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)（用紅粉筆）
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生掌握100以?xún)韧宋粶p法的計算方法
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解退位的含義
教學(xué)過(guò)程設計：
一、復習
1、口算：
14-9 32-8 14-3 64-8 14-7
12-3 42-5 63-4 72-9 82-3
2、計算：
47-23 56-41 72-32
二、新授
1、板書(shū)：50-24
�。�1）首先列豎式要注意什么問(wèn)題？（相同的數位對齊）
板書(shū)豎式，從哪位算起？個(gè)位上0減4不夠減。怎么辦？（從十位退一）也就是從十位借一，和個(gè)位上的0組成10，現在就可以減了，10-4=6，個(gè)位上寫(xiě)6
�。�2）十位上的5被借走了一個(gè)1，還剩幾？4-2=2個(gè)位上寫(xiě)2。
�。�2）四人小組討論：筆算減法要注意什么？（相同的數位要對齊，從個(gè)位減起，如果個(gè)位不夠減，要從十位退1，在個(gè)位上加10再減）
三、鞏固練習
1、出示題目第21頁(yè)的第六題，分別讓學(xué)生說(shuō)出個(gè)位夠減不用向十位借一，讓學(xué)生說(shuō)出計算正確，但書(shū)寫(xiě)不對，十位算得的0不用寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)出最好打上退位點(diǎn)，防止忘記，出錯。
2、4人小組分工合作，解決第21頁(yè)的第7題，做完后在小組中說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。
3、學(xué)生獨立完成練習第8題，說(shuō)明先寫(xiě)上得數，再連線(xiàn)
四、課后作業(yè)：第11題，寫(xiě)出豎式
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
在學(xué)生清楚退位減法的法則的基礎上，能基本表達出筆算減
法應注意什么問(wèn)題。
教學(xué)內容：課本第19-20頁(yè)
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的口語(yǔ)表達
教學(xué)過(guò)程設計：
一、復習導入
1、出示兩道題，45-27 75-57
2、把兩題寫(xiě)在黑板上，邊寫(xiě)邊讓學(xué)生說(shuō)：
列豎式要注意什么問(wèn)題，從哪位開(kāi)始減，個(gè)位不夠怎么辦？
二、課堂練說(shuō)
1、剛才你是怎么計算的？和同桌說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得最清楚 ，表達最完整？
2、你認為你的同桌說(shuō)得很好，就你舉手推薦他說(shuō)
3、課本練習三第一題
4、練習三第二題
三、課外作業(yè)
第20頁(yè)第8題
教學(xué)反思：
第四課時(shí)
教學(xué)目標：使學(xué)生知道應用題的結構，會(huì )根據條件提問(wèn)題，并解決問(wèn)題的能力
教學(xué)內容：課本22頁(yè)第10、13
教學(xué)重難點(diǎn)：根據已知條件提問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程設計：
一、激趣導入
1、同學(xué)們喜歡去商場(chǎng)買(mǎi)東西嗎？買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)可大了，今天看誰(shuí)能用所學(xué)過(guò)的數學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題。
一、1、小明媽媽開(kāi)了個(gè)雜貨店，但是一時(shí)粗心忘記標價(jià)錢(qián)了，現在價(jià)格都在這里，誰(shuí)想上來(lái)幫助小明做這個(gè)買(mǎi)賣(mài)游戲？
2、讓學(xué)生抽一張錢(qián)，問(wèn)：你想買(mǎi)什么東西？生選，再問(wèn)：如果找回你38元，你知道他值多少錢(qián)嗎？（學(xué)生列豎式）
3、請學(xué)生上來(lái)表演，然后向大家提出問(wèn)題。
4、誰(shuí)能把它編成應用題？
5、誰(shuí)來(lái)列式解決它？
6、做第十題，注意寫(xiě)單位和答
小結：只要條件足夠就能報導出問(wèn)題，然后我們再根據條件和問(wèn)題來(lái)列式解答
二、練習第十三題
指導看圖，這圖告訴我們什么事？
給我們提了幾個(gè)條件？
根據這些條件你能提出什么問(wèn)題？
在黑板上列出學(xué)生提出的問(wèn)題，并讓他們把所需條件說(shuō)清楚
請你們選擇兩個(gè)問(wèn)題列式算一算
同桌說(shuō)一說(shuō)，把自己的問(wèn)題配上條件編成一道應用題
教學(xué)內容：人教版實(shí)驗教材數學(xué)教科書(shū)二年級上冊第16、17頁(yè)
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能正確用豎式計算兩位數不退位的減法。
2、能正確書(shū)寫(xiě)兩位數減法。
教學(xué)重難點(diǎn)：豎式的書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、激趣導入
1、師：你知道2008年的奧運會(huì )在哪個(gè)城市申辦嗎？
問(wèn)：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多
少票？）
2、讓學(xué)生一邊問(wèn)一邊列式
如：北京比多倫多多多少票？
二、新課
1、討論：56-22怎么算？
A、口算
B、列豎式
2、請小組討論，列豎式計算應該注意什么問(wèn)題？
我們怎樣把豎式寫(xiě)在算術(shù)本上？在黑板上示范
3、學(xué)生四人小組互相提問(wèn)，并列豎式解答問(wèn)題
學(xué)生展示
三、練習
課本19頁(yè)的做一做，每一題。自己獨立完成，請學(xué)生到黑板上做。
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