小學(xué)語(yǔ)文課文《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1.學(xué)習本課3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)課后練習題3的9個(gè)詞語(yǔ);
2.有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段;
3.默讀課文，理解內容，感受文中描寫(xiě)的鳥(niǎo)的天堂那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識;
4.領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達方法，體會(huì )文章語(yǔ)言的準確、生動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.指導學(xué)生有感情朗讀課文，積累、運用語(yǔ)言;
2.體會(huì )鳥(niǎo)的天堂的美。鼓勵學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達方法，發(fā)表自己的.獨特見(jiàn)解，并能用各種方式表達個(gè)人閱讀感受。
教學(xué)準備：
1.課前師生以小組合作的形式上網(wǎng)或查閱有關(guān)《鳥(niǎo)的天堂》的資料(文字、圖片、音像等)，開(kāi)資料展示會(huì )。
2.多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一.自選目標，展示預習成果。
課前，教師提供給學(xué)生能體現層次性并帶有方法提示的預習要求，學(xué)生根據自己的學(xué)習水平，自選目標和方法來(lái)預習。課前5分鐘，學(xué)生對照預習要求，匯報自己完成哪些任務(wù)。課始，教師抽機檢查，鞏固預習所得。
(評：語(yǔ)文學(xué)習是個(gè)性化行為。自選目標的預習考慮了學(xué)生個(gè)體差異和潛能的獨立學(xué)習。預習成果的展示，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。)
二.整體感知課文。
1.交流自學(xué)感受：鳥(niǎo)的天堂給我留下了怎樣的印象?要求學(xué)生分別用一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)或一句話(huà)來(lái)說(shuō)。
2.速讀課文：找出文中寫(xiě)出了作者經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂后發(fā)出贊嘆的句子。
課件出示：鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂!
三.揭示研讀專(zhuān)題，開(kāi)展研讀。
�、� 讓學(xué)生圍繞以上這句話(huà)提出問(wèn)題，從中提煉研讀專(zhuān)題：
�、� 前一個(gè)鳥(niǎo)的天堂指什么?后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂指什么?
�、跒槭裁窗徒馉敔敃�(huì )發(fā)出鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂 這樣的贊嘆?
1.獨立研讀課文 2.小組合作研讀，得出初讀成果。
�、� 集體交流：
1. 引入學(xué)習描寫(xiě)大榕樹(shù)的相關(guān)段落。重點(diǎn)學(xué)習七、八自然段，體會(huì )榕樹(shù)的美。
�、� 圍繞描寫(xiě)榕樹(shù)枝桿多、樹(shù)大的相關(guān)語(yǔ)句，利用多媒體課件演示，讓學(xué)生了解大榕樹(shù)的特點(diǎn)，體會(huì )、領(lǐng)悟作者的表達方法。
(通過(guò)交流，相互啟發(fā)，共享學(xué)習心得。教師順勢進(jìn)行朗讀指導)
�、� 圍繞描寫(xiě)榕樹(shù)葉子的相關(guān)語(yǔ)句，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，以及自己的感受談體會(huì )，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解。(教師要珍視學(xué)生的個(gè)體感受。)
通過(guò)以上環(huán)節，歸納：
遠：許多株 一簇簇
榕樹(shù) 大
近：一株 干：不可計數 綠
根：垂 伸 茂盛
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