四年級中衛民俗文化活動(dòng)教學(xué)設計

　　一、活動(dòng)背景：

　　長(cháng)期以來(lái)，單一的課堂教學(xué)方式，以及對活動(dòng)課程的不加重視，使學(xué)生遠離社會(huì )，缺少了適應、了解、參與社會(huì )的機會(huì )。而綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐的、整體的、開(kāi)放的教育活動(dòng)，強調讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識和能力，在實(shí)踐中體驗情感,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。我們的家鄉中衛，歷史悠久，家鄉眾多的民俗風(fēng)情給經(jīng)濟、政治、文化等方面奠定了深厚的文化底蘊，留下了寶貴的精神財富，非常值得學(xué)生好好了解探究，因此，開(kāi)展以“中衛民俗文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)便成為了學(xué)校很好的教育資源。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生了解家鄉民俗文化，喜愛(ài)家鄉民俗文化，熱愛(ài)家鄉的情感，在活動(dòng)中拓寬學(xué)生的視野，感受家鄉勞動(dòng)人民的聰明才智。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、思考、想像、搜集信息、參觀(guān)、采訪(fǎng)、調查、設計、操作、交流、表演、宣傳等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，初步培養學(xué)生從生活中發(fā)現問(wèn)題的意識，培養創(chuàng )新精神，培養學(xué)生自主學(xué)習、交際、實(shí)踐等多種能力，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　3、在教師的指導協(xié)助下，使學(xué)生掌握基本的研究方法，積極主動(dòng)地運用自己掌握的各種方法去主動(dòng)地獲取知識，懂得與他人合作學(xué)習，分享成果，成為完整的`社會(huì )人。

　　三、活動(dòng)對象：

　　四年級學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20XX年5月—6月

　　五、活動(dòng)流程：

　　第一階段：準備階段

　　第二階段：調查活動(dòng)階段

　　第三階段：整理收集材料階段

　　第四階段：匯報展示階段

　　第一階段準備階段

　　活動(dòng)目標：

　　1、概括介紹家鄉的情況，激發(fā)學(xué)生對中衛民俗文化的了解以及研究動(dòng)機。

　　2、通過(guò)學(xué)習，掌握總結歸類(lèi)的基本方法。

　　3、學(xué)生選擇調查內容，組成研究小組，撰寫(xiě)小組活動(dòng)方案。

　　指導重點(diǎn)：

　　在這一階段主要是師生一道確立活動(dòng)課以及內容，對學(xué)生進(jìn)行分組，引導學(xué)生制定活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：四3班教室

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設語(yǔ)言情境，引入活動(dòng)主題：

　　1、同學(xué)們，這節課將由楊老師與大家一同來(lái)學(xué)習研討，希望通過(guò)這節課，我們能成為好朋友！

　　2、點(diǎn)明活動(dòng)主題。你們熱愛(ài)家鄉中衛嗎？那么本節綜合實(shí)踐活動(dòng)課就讓我們圍繞咱們“中衛民俗文化”展開(kāi)內容吧。

　　二、圍繞主題，展開(kāi)話(huà)題

　　1、啟迪誘導，打開(kāi)思維。自從我們中衛撤縣立市以來(lái)，經(jīng)濟、文化等方面都在迅猛的發(fā)展，伴隨著(zhù)旅游城市這一響亮的口號，已經(jīng)有越來(lái)越多的中外游客到我們中衛旅游。那么，如果請你當小導游，你打算為游人介紹些什么呢？

　　2、交流已知內容。（鼓勵學(xué)生暢所俗言，發(fā)揮集體的力量，豐富內容）

　　三、總結概括，確定子課題

　　1、引導分類(lèi)。（根據學(xué)生的表述，歸類(lèi)板書(shū)：中衛特產(chǎn)、中衛方言、中衛景點(diǎn)、風(fēng)味小吃、民間習俗等等）

　　2、體驗成功。

　　四、示范教師成果、方案，引導學(xué)生如何收集、整理資料，設計活動(dòng)方案

　　1、談話(huà)引入。經(jīng)過(guò)大家初步的歸類(lèi)整理，我們了解到了中衛有這么豐富的民俗文化，如果想進(jìn)一步了解，那我們必需針對某一項內容，進(jìn)行深層的調查了解，那么才會(huì )有更多的收獲。下面先請同學(xué)們看看我調查收集整理的資料，我是圍繞中衛景點(diǎn)這一主題進(jìn)行的。

　　2、展示老師成果。通過(guò)我的匯報資料，相信大家對中衛景點(diǎn)應該有了更近一步的了解。想不想知道我是如何整理的？看了我的設計方案，你們就明白了。

　　3、參考教師活動(dòng)方案：

　　“中衛民俗文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)親歷社會(huì )調查，讓學(xué)生了解中衛民俗文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉中衛的熱愛(ài)。

　　2、根據小組活動(dòng)方案中的方法進(jìn)行調查了解收集資料，培養學(xué)生自主研究能力。

　　3、合理利用學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )力量幫助學(xué)生實(shí)踐、探究。

　　教師指導重點(diǎn)：

　　這一階段教師要關(guān)注小組活動(dòng)情況，根據情況親自帶學(xué)生外出活動(dòng)，并通過(guò)對活動(dòng)記錄的評價(jià)，指導學(xué)生的活動(dòng)。在校外活動(dòng)要注意學(xué)生的安全。

　　活動(dòng)時(shí)間：5月28日至6月5日的課余時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)：中衛市內。

　　活動(dòng)準備：

　　1、由教師或學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)或相關(guān)社會(huì )人士取得聯(lián)系，尋求幫助與支持。

　　2、照相機，攝像機等。

　　3、采訪(fǎng)記錄表、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用課余時(shí)間，按照小組活動(dòng)方案，針對自己選定的內容進(jìn)行調查、考證活動(dòng)，并按要求填好調查記錄表。

　　二、學(xué)生回到學(xué)校，及時(shí)整理資料。

　　1、學(xué)生交流實(shí)踐活動(dòng)中的趣聞、體會(huì )。

　　2、教師相機詢(xún)問(wèn)調查情況并提出指導性意見(jiàn)，對學(xué)生的調查進(jìn)行總結，評價(jià)。

　　3、學(xué)生整理采訪(fǎng)記錄表，及時(shí)上交，老師進(jìn)行量化考核。

　　第三階段整理分析材料階段

　　活動(dòng)目標：

　　1、各小組進(jìn)一步整理、分析調查訪(fǎng)問(wèn)的記錄和收集的材料，寫(xiě)出相關(guān)的文字簡(jiǎn)介，從而培養學(xué)生反思自己學(xué)習過(guò)程和收集、整理信息的能力。

　　2、培養學(xué)生綜合運用各學(xué)科的知識和技能的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作與分享，培養學(xué)生的合作能力和協(xié)作精神。

　　教師指導重點(diǎn)：

　　指導學(xué)生整理、處理資料，注意與其他學(xué)科教師的聯(lián)系溝通。

　　活動(dòng)時(shí)間：6月8日至6月11日課余時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各小組自己安排。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師對學(xué)生第二階段的活動(dòng)給予評價(jià)。

　　二、針對個(gè)人活動(dòng)情況，進(jìn)行反思評價(jià)。

　　整理分析材料階段評價(jià)表

　　小組名稱(chēng)：_________________姓名：________

　　序號

　　第四階段匯報展示階段

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)生自主選擇恰當的形式，展示小組的調查成果，培養學(xué)生自主構思、設計、組織實(shí)施的能力。

　　2、通過(guò)展示與評價(jià)，讓學(xué)生獲得成功的體驗。

　　3、通過(guò)展示成果，培養學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識的能力。

　　4、通過(guò)展示，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉民俗文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對家鄉的自豪感和責任感，培養學(xué)生建設家鄉的意識。

　　教師指導重點(diǎn)：

　　倡導活動(dòng)展示形式的多樣性，在展示活動(dòng)中做出一定的評價(jià)，提出恰當的建議。

　　活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)（6月10日下午第二、三節課）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：四樓電教大廳

　　活動(dòng)形式：由各組自由選擇展示形式，自主設計展示方案，按一定的順序進(jìn)行展示。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣，引出展示內容

　　師：我們的家鄉中衛歷史悠久，自古倡儒興學(xué)、崇文重道。集沙、山、河、園于一體的國家5A級旅游景區沙坡頭、險幽奇絕著(zhù)稱(chēng)的寺口子旅游區、一碗泉舊石器遺址、古代巖畫(huà)、中衛高廟、雙龍山石窟、海原“環(huán)球大震”遺址等多處古跡名勝既是獨具特色的旅游資源，又展示著(zhù)中衛燦爛的古代文明和深厚的文化底蘊，為中衛贏(yíng)得了“塞上文化明珠”的美譽(yù)。課前，大家收集了許多相關(guān)資料，現在，就請同學(xué)們介紹自己美麗可愛(ài)的家鄉吧！

　　二、賞“中衛曲藝”

　　1、說(shuō)方言，感受家鄉話(huà)的豐富、有趣。

　　2、講民間故事，了解家鄉歷史的悠久。

　　3、唱民間歌謠，理解家鄉文化的獨特。

　　4、聽(tīng)秦腔，體會(huì )家鄉人的快樂(lè )。（播放高廟公園以及鐵路廣場(chǎng)內秦腔表演的視頻，師生觀(guān)賞交流。）

　　三、品“中衛特產(chǎn)”

　　師：我的家鄉中衛---“中國枸杞之鄉”、“世界枸杞之都”、“中國壓砂硒砂瓜第一市”、“西部養雞第一市”的美名享譽(yù)全國。是啊，中衛的風(fēng)味小吃，葷素皆有，各具特色�？芍^物產(chǎn)富庶！讓我們來(lái)共同品嘗，一飽口福！

　　1、看一看，家鄉特產(chǎn)包裝美�。▽W(xué)生展示特產(chǎn)，觀(guān)察交流）

　　2、嘗一嘗，家鄉特產(chǎn)啥滋味？（學(xué)生互換特產(chǎn)，品嘗交流）

　　3、說(shuō)一說(shuō)，家鄉特產(chǎn)廣告會(huì )。（學(xué)生寫(xiě)、說(shuō)家鄉特產(chǎn)廣告詞）

　　四、贊“中衛美景”

　　師：我們中衛名勝獨特，風(fēng)景如畫(huà)。沙坡頭融自然景觀(guān)、人文景觀(guān)、治沙成果于一體，故被世人稱(chēng)為“世界沙都”、“世界壟斷性旅游資源”，奔騰的黃河穿峽越谷，自黑山峽入境中衛，一路經(jīng)“洋人招手”、“老倆口”、“三兄弟”、“七仙女”、“一窩豬”、“古長(cháng)城”、“成吉思汗古渡”、“雙獅山”、“閻王匾”、“漢代磚瓦窯址”、“白馬拉韁”至“沙坡頭”，景觀(guān)不斷，傳說(shuō)紛紜，既給人以無(wú)盡遐想，又令人驚嘆造化之奇�！�…諸景各領(lǐng)風(fēng)騷，猶如百花爭奇斗艷。同學(xué)們，趕快上路，去游覽一番！

　　1、貼一貼，家鄉美景圖片展。（學(xué)生張貼搜集到的風(fēng)景圖片及拍攝的景點(diǎn)照片）

　　2、讀一讀，家鄉美景詩(shī)文誦。（學(xué)生朗誦贊美家鄉美景的詩(shī)詞）

　　3、比一比，我當出色小導游。（學(xué)生根據“繪聲繪色，打動(dòng)人心”的要求，介紹家鄉美景）

　　五、頌“家鄉人物”

　　師：中衛人杰地靈。自古以來(lái)文人頗多，名人輩出，代表有著(zhù)名相聲演員張保和，著(zhù)名作家麥天和，著(zhù)名導演、作家沈醉等，更有勤勞、善良、純樸的中衛人。

　　1、夸“中衛名人”。（學(xué)生爭先恐后說(shuō)家鄉名人事跡、貢獻）

　　2、評“學(xué)生小詩(shī)”。（師生朗讀品評）

　　六、抒“愛(ài)鄉之情”

　　1、詩(shī)歌朗誦《愛(ài)我家園》

　　2、齊聲歌唱《中衛我可愛(ài)的家》

　　3、學(xué)生暢談心中理想，繪家鄉建設宏圖。

　　八、小組評價(jià)

【四年級中衛民俗文化活動(dòng)教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《熱鬧的民俗節對稱(chēng)》教學(xué)設計12-14

民俗文化活動(dòng)總結報告11-02

《說(shuō)民風(fēng) 道民俗》精品教學(xué)設計06-24

關(guān)于民風(fēng)民俗的作文教學(xué)設計11-17

中衛拼音解釋與造句07-02

中衛導游詞08-03

第三單元民俗風(fēng)情教學(xué)設計(教師中心稿) 教案教學(xué)設計12-06

美麗的中衛我的家作文01-13

趣木文化活動(dòng)策劃設計04-21