小學(xué)三年級《尋找有生命的物體》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。�1）能夠運用多種感官去觀(guān)察我們周?chē)氖澜纭?/p>
�。�2）能夠運用文字、圖表等記錄觀(guān)察、調查的結果。
�。�3）能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結果。
知識與技能：
�。�1）知道大自然中有種類(lèi)繁多的有生命的物體，認識常見(jiàn)的動(dòng)物和植物。（2）知道生物體的基本特征和要求。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）體會(huì )到對有生命物體進(jìn)行探索的興趣。
�。�2）意識到生命是多種多樣的。
�。�3）意識到生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命。
教學(xué)準備 尋找一個(gè)合適的'地點(diǎn)，準備調查用的工具材料等。
教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的親身感受是本課重點(diǎn)。討論這些物體為什么是有生命的是本課難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容
尋找有生命的物體
一、尋找有生命的物體。
1、談話(huà)：今天老師想和同學(xué)們一起去校園里尋找有生命的物體。
2、室外活動(dòng)：尋找有生命的物體。 （注）放手讓自己去尋找，不要有引導，讓學(xué)生憑自己已有經(jīng)驗去感知“有生命”。 能夠運用多種感官去觀(guān)察我周?chē)氖澜�，認識常見(jiàn)的動(dòng)物和植物，體會(huì )到對有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。
二、記錄有生命的物體。
1、談話(huà)：在剛才的活動(dòng)中，你尋找到有生命的物體了嗎？
2、小組討論，交流。
3、將發(fā)現記錄在課本74頁(yè)的活動(dòng)記錄中。（可以用文字形式，對不認識的也可把它畫(huà)下來(lái)。） 4、全體匯報、交流。（用實(shí)物投影展示學(xué)生的記錄） 實(shí)物投影 能夠用文字、圖表等記錄觀(guān)察的結果；能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結果。
三、交流討論“為什么說(shuō)它們是有生命的”
1、提問(wèn)：為什么說(shuō)它們是有生命的？
2、小組討論。
3、匯報。
4、小結。 知道生物體的基本特征和基本需求；意識到生命是多種多樣的；意 識到生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命。
板書(shū)：
附表：
名 稱(chēng) 蚱蜢 蚯蚓 ……
地 點(diǎn) 草叢 泥土 ……
發(fā) 現
【小學(xué)三年級《尋找有生命的物體》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《尋找有生命的物體》教學(xué)反思06-29
科學(xué)《尋找有生命的物體》教學(xué)反思02-11
《尋找生命》的教學(xué)設計11-23
小學(xué)作文在冬天里尋找生命的蹤跡教學(xué)設計12-08
小學(xué)作文在冬天里尋找生命的蹤跡教學(xué)設計09-19
小學(xué)數學(xué)觀(guān)察物體教學(xué)設計08-17
小學(xué)語(yǔ)文《觀(guān)察物體》教學(xué)設計06-20
認識物體教學(xué)設計03-14