一年級數學(xué)上冊《比一比》教學(xué)設計
一、教學(xué)背景：
學(xué)生已掌握“比多少、比長(cháng)短、比高矮”三方面的知識。接著(zhù)，我們要拓寬學(xué)生的知識面，并教予學(xué)生探討課外知識，拓寬知識面的能力。由于這是一節把現代教育技術(shù)融于小學(xué)數學(xué)教育的實(shí)踐課。因此，要求學(xué)生會(huì )初步操作電腦。
二、設計理念：
首先，這節課我打算在電腦室上，讓每一個(gè)學(xué)生都有一臺電腦可操作。這樣不僅方便我們的教學(xué)，還能使“現代教育技術(shù)”深入到每一個(gè)學(xué)生。在電腦上我會(huì )顯示一個(gè)童話(huà)的世界，兒童的樂(lè )園——“數學(xué)王國”。而通向“數學(xué)王國”有兩條路，一寬一窄。我會(huì )讓學(xué)生比一比哪條路寬？哪條路窄？請學(xué)生從寬路進(jìn)入。進(jìn)入“數學(xué)王國”后，我會(huì )引導學(xué)生參加“數學(xué)王國”里面各種各樣的活動(dòng)和游戲。而每一個(gè)活動(dòng)和游戲都等于是一個(gè)知識面的拓展。最后，我還會(huì )讓學(xué)生思考：在“數學(xué)王國”里或日常生活中，你還發(fā)現哪些事物是可以拿來(lái)比較的呢？它們比的是什么？
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在掌握原有知識（比多少、比長(cháng)短、比高矮）的基礎上，進(jìn)一步對知識面進(jìn)行拓寬。除了會(huì )比較事物的多少、長(cháng)短、高矮外，還會(huì )比較事物的遠近、厚薄、寬窄等等。
2、培養學(xué)生的學(xué)習興趣和拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生感受到知識是無(wú)窮無(wú)盡的。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暯炭茣�(shū)上學(xué)過(guò)的`知識。
1、電腦顯示：
數學(xué)王國里的兩只小精靈“聰聰”和“明明”出現在電腦屏幕上。這時(shí)聰聰說(shuō)：“同學(xué)們，我叫‘聰聰’�！泵髅鹘又�(zhù)說(shuō)“我叫‘明明’。您們好！我們倆是‘數學(xué)王國’的兩只小精靈。你們想到我們的‘數學(xué)王國’里游玩嗎？那里有很多有趣的數學(xué)活動(dòng)和游戲�？珊猛胬�！”聰聰接著(zhù)說(shuō)：“可是，去數學(xué)王國要具備一定的數學(xué)知識。而這些知識我們可能在教科書(shū)上沒(méi)學(xué)過(guò)。你們有信心做對嗎？”
教師接著(zhù)問(wèn)學(xué)生：“你們有信心嗎？有信心的請舉手�！保ń處熞⒁庖龑W(xué)生都舉手，建立自信心。）
2、出示復習題。
教師指出：同學(xué)們聰聰有話(huà)要跟我們說(shuō)。我們一起安靜地聽(tīng)聽(tīng)聰聰要說(shuō)什么，好嗎？（電腦放出聰聰的話(huà)）
聰聰說(shuō)：“同學(xué)們你們要去數學(xué)王國必須到玩具房里面取兩樣東西。一是在最高的那個(gè)柜子上有三條鑰匙，你們必須取最長(cháng)的那條鑰匙。二是在最多玩具的那個(gè)木箱里有一個(gè)“多拉A夢(mèng)”，請你把他帶上。你別小看他。有困難的時(shí)候他可是你的好幫手噢！只要你把“多拉A夢(mèng)”按一下，他就會(huì )發(fā)出聲音召集小朋友來(lái)幫忙。（老師提示學(xué)生把“多拉A夢(mèng)”放在桌面的右下角的正方形筐里。）
3、教師引導學(xué)生完成復習題。
�。ǘ┻M(jìn)入“數學(xué)王國”，學(xué)習更多的課外知識。
1、進(jìn)入“數學(xué)王國”。
電腦放出明明的話(huà)：同學(xué)們，你們都很聰明�，F在，我們一起去“數學(xué)王國”好嗎？請大家跟我來(lái)。接著(zhù)畫(huà)面出現了一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“數學(xué)王國”四個(gè)大字的門(mén)口。但是通向“數學(xué)王國”有兩條路，一寬一窄。這時(shí)老師引導學(xué)生說(shuō)出兩條路的異同，并提出問(wèn)題：應該走哪條路呢？我們聽(tīng)聽(tīng)聰聰是怎樣說(shuō)的好嗎？電腦放出聰聰的話(huà)：同學(xué)們請大家由較寬的路進(jìn)入。然后，用你們剛才拿到的鑰匙打開(kāi)大門(mén)。（老師引導學(xué)生完成。）
2、遨游“數學(xué)王國”。
�。�1）比大小。
老師引導學(xué)生參加游戲一：釣魚(yú)。電腦顯示一個(gè)小魚(yú)池。魚(yú)池里有大魚(yú)和小魚(yú)。請學(xué)生把釣到的大魚(yú)放在大筐里，把釣到的小魚(yú)放在小筐里。每條大魚(yú)5分，每條小魚(yú)2分�？纯凑l(shuí)的分數最高。老師指出，請大家注意，放錯了位置不給分。
�。�2）比厚薄。
老師說(shuō)：同學(xué)們，你們肚子餓了嗎？老師請大家吃三文治。（電腦顯示兩塊厚薄不同的三文治。）
在大家面前有兩塊三文治。它們有什么不同呢？（老師引導學(xué)生說(shuō)出兩塊三文治的異同。）
其中較厚的已經(jīng)過(guò)期了，不能吃。請大家把厚的三文治放到垃圾筒。把薄的三文治放在碟子里。
�。�3）比遠近、比直曲。
電腦顯示兩條河，一直一曲。在兩條河上都分別有兩條遠近不一的船。老師指出河的對岸還有很多有趣的游戲。我們一起乘船過(guò)去玩，好嗎？但是，直河上較近的船才是通向對岸的，別乘錯船噢�。ɡ蠋熞龑W(xué)生完成此題。）
�。�4）自由活動(dòng)時(shí)間。
過(guò)河以后，老師指出在這里還有很多有趣的活動(dòng)和游戲。你們可以自由活動(dòng)，自己選擇參加哪項活動(dòng)和游戲。做對了會(huì )加分，還有獎品。相反，做錯了會(huì )扣分的。你們要認真思考。有困難的同學(xué)可以按一個(gè)“多拉A夢(mèng)”，老師聽(tīng)到多拉A夢(mèng)的呼叫就會(huì )來(lái)幫助你的。附近的同學(xué)聽(tīng)到哪位同學(xué)需要幫助的，也可以離開(kāi)座位幫助他們。（電腦顯示一個(gè)游樂(lè )園的環(huán)境。游樂(lè )園里有很多小動(dòng)物和各種各樣的活動(dòng)和游戲等待著(zhù)同學(xué)們的參加。）
�。ㄈ┨岢鰡�(wèn)題，并小結。
自由活動(dòng)時(shí)間過(guò)后，老師提出問(wèn)題：同學(xué)們，通過(guò)這次活動(dòng)或在日常生活中，你發(fā)現有哪些事物是可以用來(lái)比較的？它們可以比什么？（老師引導學(xué)生交流和討論。）
最后，老師指出：在日常生活中有很多事物是可以用來(lái)比較的。它們有的比厚薄、有的比曲直、有的比遠近、有的比多少等等。只要我們小心觀(guān)察，努力探索，就會(huì )發(fā)現生活中處處是數學(xué)，處處有數學(xué)。
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