- 相關(guān)推薦
小班數學(xué)教學(xué)設計：小手比一比
作為一名教職工，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教學(xué)設計：小手比一比，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教學(xué)設計：小手比一比 1
一、教材依據
陜西旅游出版社，小班數學(xué)（上），第8頁(yè)。
二、設計意圖
生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì )隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數一數某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數的和實(shí)際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動(dòng)，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
三、教學(xué)目標：
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì )用手指表示數字1、2、3。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
感知并認識數字1、2、3。
五、教學(xué)準備：
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個(gè)。
六、教法
游戲法、情景法、練習法，賞識法。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胫黝} ，認識數字1、2、3
1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長(cháng)長(cháng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩�！�
2、聽(tīng)數字兒歌，引出數字1、2、3
兒歌： 1像鉛筆細又長(cháng)，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來(lái)了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀(guān)察數字形狀）
3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）
4、感知數字1、2、3
分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
5、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的`錯誤手勢。
教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出數量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
八、活動(dòng)延伸：
1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）
�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。
2、數字找朋友比賽：
�。ú萜荷蠑[放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。
九、活動(dòng)反思
把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。
小班數學(xué)教學(xué)設計：小手比一比 2
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬﹪L試用重疊的方法比較物體的大小，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǘ⿲W(xué)習制作標記表示大小分類(lèi)的結果。
活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：嘗試用重疊的方法比較物體的大小。
�。ǘ╇y點(diǎn)：學(xué)習制作標記表示大小分類(lèi)的結果。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┯變菏孪葘W(xué)唱歌曲《碰一碰》。
�。ǘ┯變河脮�(shū)第7冊第7頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬∈中∧_比一比——嘗試用重疊的方法比較手或腳的大小。
1、幼兒隨音樂(lè )用重疊的方法比較手的大小。
教師：小朋友們，我們來(lái)和好朋友比比手的大小吧，可以怎么比？（引導幼兒運用重疊的方法比較。
教師：找一個(gè)朋友比一比，找一個(gè)朋友比一比，比哪里？小手比小手。（幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作，用重疊的方法比較手的大小。）
教師：再換一個(gè)朋友比一比。（隨音樂(lè )再次游戲。）
2、運用重疊的.方法比出大手王。
教師：誰(shuí)是我們班的大手王？我們再來(lái)比一比，如果你的手小，請回到位置上，如果你的手大，請繼續找人比。（幼兒根據要求繼續隨音樂(lè )游戲。）
3、用同樣的方法比出小手王、小腳王、大腳王等。
�。ǘ┬臃忠环帧^(guān)察鞋子的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。
1、觀(guān)察鞋子的不同特征。
教師：這些鞋子都一樣嗎？它們有什么不同？
2、嘗試按大小特征將鞋子分類(lèi)，并進(jìn)行連線(xiàn)。
教師：這里只有2個(gè)鞋架，怎么分呢？（當幼兒分成3類(lèi)時(shí)，如根據款式、顏色分，引導發(fā)現只有2個(gè)鞋架可以放，提示根據大小分類(lèi)，并用連線(xiàn)表示。）
3、幼兒將鞋子分類(lèi)放進(jìn)鞋架里，并制作標記。
教師：有什么辦法讓媽媽知道1個(gè)鞋架放大鞋子，1個(gè)鞋架放小鞋子？（當幼兒根據大小分時(shí)，啟發(fā)幼兒制作標記表示分類(lèi)結果，如給大的鞋架上畫(huà)上大圓點(diǎn)，給小鞋架畫(huà)小圓點(diǎn)。
小班數學(xué)教學(xué)設計：小手比一比 3
活動(dòng)設計背景
小班幼兒年齡小，愛(ài)玩，好動(dòng)，好奇心強，注意力容易分散，根據這一特點(diǎn)我采用了愉快的數學(xué)方法。一般來(lái)說(shuō)3-4歲的幼兒對數字的概念有一定的認識，讓幼兒學(xué)習手口一致的點(diǎn)數，可以為幼兒在今后的學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲操作使幼兒初步感知數字1、2 、3。
2、讓幼兒能用手口一致表示數字1、2、3。
3、感受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的.樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)游戲使幼兒初步感知數子1,2,3.
難點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數1,2,3.
活動(dòng)準備
1、卡通數字1、2、3。
2、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng )歌曲：“一象鉛筆細又長(cháng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽(tīng)聲音，我們請他們來(lái)做客�！闭埑鰯底謱殞�1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。
二、基本部分：
1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧
的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
三、結束部分：
小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。
活動(dòng)延伸：
拿不同的實(shí)物讓幼兒手口一致的點(diǎn)數。
教學(xué)反思
本次的教學(xué)活動(dòng)，目標完成。通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒對數字1,2,3有了進(jìn)一步的認識，并能夠手口一致的表示實(shí)物的數量。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用讓幼兒能動(dòng)手，動(dòng)腦的學(xué)習方法，使幼兒對學(xué)習有了興趣，學(xué)有所獲。
小班數學(xué)教學(xué)設計：小手比一比 4
活動(dòng)目標：
1、復習認識1-4的數字形，引導幼兒能用手指頭表示數字1-4。
2、初步學(xué)習點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備：數卡1-4、點(diǎn)卡1-4。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
用兒歌引出活動(dòng)主題：“一像小棍細又長(cháng)，二像小鴨水中央，三象耳朵能聽(tīng)話(huà)，四像小旗迎風(fēng)飄。我們這首兒歌念到了數字寶寶4，那現在我們就請它們來(lái)和我們一起做游戲吧�！�
二、基本部分
1、游戲：我出幾你念幾。出示數字寶寶，請幼兒念出卡片上相應的數字。
2、用手指表示數字。
師：現在就請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我的小手都有哪些本領(lǐng)？那么你會(huì )用小手表示數字寶寶嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3、4，同時(shí)糾正幼兒的'錯誤手勢。
3、游戲：我來(lái)說(shuō)你來(lái)比。教師一邊出示數字卡片一邊說(shuō)出數字，請幼兒用手指來(lái)表示。也可請幼兒擔任小老師。
4、游戲：找朋友。教師出示點(diǎn)卡，與幼兒一起學(xué)習點(diǎn)數，并說(shuō)出總數，用數字卡片表示出數量。
師：“今天老師還帶來(lái)一些小動(dòng)物，他們說(shuō)想給自己找一個(gè)數字寶寶做朋友，請小朋友們來(lái)幫幫它們吧�！薄拔覀円黄饋�(lái)數數這張卡片上有幾只小狗�！�
三、結束部分
檢查數卡與點(diǎn)卡的對應是否有誤，發(fā)放小貼紙鼓勵幼兒。
師：“現在小動(dòng)物都找到了自己的好朋友，我們再來(lái)檢查看看它們都找對了沒(méi)有�！薄靶�(dòng)物們說(shuō)謝謝大家幫助它們找到了自己的好朋友，它們有禮物送給小朋友（發(fā)放貼紙），現在它們要回家了，下次再來(lái)和大家一起玩吧，再見(jiàn)�！�
【小班數學(xué)教學(xué)設計：小手比一比】相關(guān)文章：
小班數學(xué)活動(dòng)《小手比一比》說(shuō)課稿08-05
小班數學(xué)教案：小手比一比10-07
小班數學(xué)活動(dòng)《小手比一比》的說(shuō)課稿08-29
小班數學(xué)活動(dòng)《小手比一比》的說(shuō)課稿范文07-19
小班數學(xué)活動(dòng)《小手比一比》說(shuō)課稿范文10-22
小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小手比一比》05-13
小班游戲《小手拍拍》教學(xué)設計07-12
《比一比》教學(xué)設計09-11
比一比教學(xué)設計07-14
比一比的教學(xué)設計07-18