習作小學(xué)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動(dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，把鴿子寫(xiě)得很有情趣的。
2、模仿例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂例文，掌握寫(xiě)作方法，能按要求完成習作。
教學(xué)難點(diǎn)：
模仿例文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物，把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，明確訓練要求
1．談話(huà)激情。
(1)同學(xué)們，你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你交了哪些朋友?
(2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽野獸)
這些有生命的動(dòng)植物，和人類(lèi)共同生存在這個(gè)地球上。我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。
(3)說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，對于它，你知道些什么。
2．交流歸納。
教師小結：只要是你喜愛(ài)的，或者你感興趣的.動(dòng)物，你都可以把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛(ài)護它。
3．明確要求。
引導學(xué)生讀懂習作提示，弄清習作的訓練目標。
二、師生互動(dòng)，描摹觀(guān)察體驗
1．畫(huà)一畫(huà)。
選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物，把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)。
1．說(shuō)一說(shuō)。
你畫(huà)的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎？（要注意動(dòng)物的特征，可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。）
3．師生歸納。
�。�1）寫(xiě)一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。
�。�2）可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習性。
�。�3）要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。
4．小組交流。
5．交流體驗，表達情感。
同學(xué)們那么喜愛(ài)動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過(guò)動(dòng)人的有趣的故事。我們可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣表達對動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。
6、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。
三、評改延伸，深化習作感受
1．小組評改。
2．班級交流。
小組推選優(yōu)秀習作在班級宣讀
2．提出修改意見(jiàn)。
3．學(xué)生修改。
板書(shū)設計：
寫(xiě)一種動(dòng)物
�。�1）寫(xiě)一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。
�。�2）可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習性。
�。�3）要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。
練習2
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．學(xué)習歇后語(yǔ)并練習使用
2．熟記有關(guān)“觀(guān)察”的重要性的三段名言
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習歇后語(yǔ)并練習使用
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )解決學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題(語(yǔ)文與生活)
1．教學(xué)第一部分。
(1)要求學(xué)生自讀五個(gè)歇后語(yǔ)，讓學(xué)生知道這種形式叫歇后語(yǔ)。(本題中的歇后語(yǔ)前半部分是一個(gè)有趣的小故事，后半部分是這個(gè)故事要告訴人們的意思，而且往往還有深層次的意義)
(2)讓學(xué)生把課前通過(guò)查工具書(shū)和請教別人學(xué)會(huì )的歇后語(yǔ)小故事講給同學(xué)們聽(tīng)�？梢哉f(shuō)自己最喜歡的，教師注意引導。
(3)引導學(xué)生了解歇后語(yǔ)前后兩個(gè)部分之間的關(guān)系，讓學(xué)生自己體會(huì )出歇后語(yǔ)的特點(diǎn)。
2．教學(xué)第二部分。
(1)要求學(xué)生再讀五個(gè)歇后語(yǔ)，進(jìn)一步了解它們的意思。
(2)讓學(xué)生仔細閱讀第二部分，嘗試在空白處填上最恰當的歇后語(yǔ)。(學(xué)生交流，教師指導、訂正)
(3)要求學(xué)生讀兩個(gè)填寫(xiě)完整的句子，體會(huì )歇后語(yǔ)在句中的作用和好。
3．教學(xué)第三部分。
(1)鼓勵學(xué)生想想平時(shí)在生活和課外學(xué)習中還見(jiàn)到過(guò)哪些歇后語(yǔ)，然后說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得多。
(2)要求學(xué)生用知道的歇后語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。教師評議，看句子是否貼切、生動(dòng)、準確、通順。
二、教學(xué)第二題(誦讀與積累)
1．讀背。
(1)學(xué)生看書(shū)，自由朗讀，要求瀆準字音，讀通句子。
(2)指名試讀，相機正音。
(3)學(xué)生繼續朗讀，做到熟讀成誦。
(4)在熟讀成誦的情況下，學(xué)生試著(zhù)理解句子的意思。
(5)指名背誦，集體背誦。
2．拓展。
(1)引導學(xué)生選擇自己體會(huì )最深的一句，說(shuō)出大意和自己的看法。
(2)讓學(xué)生聯(lián)系具體事例來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
板書(shū)設計：
練習2
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．用鋼筆描紅一段話(huà)，注意整體布局。
2．學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：
用鋼筆描紅一段話(huà)，注意整體布局。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第三題(寫(xiě)好鋼筆字)
1．指導。
(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習要求。
(2)要求學(xué)生朗讀這段話(huà)，指明這段話(huà)選自《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》。
(3)引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。
(4)教師重點(diǎn)指導“雕、塞”等字和整體布局。
2．練習。
(1)學(xué)生練習描紅。
(2)教師根據描紅情況及時(shí)小結。
(3)學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。
3．反饋。
(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
(2)對寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強化訓練。。
二、教學(xué)第五題(學(xué)寫(xiě)毛筆字)
1．審題。，明確本次學(xué)寫(xiě)的部首：四點(diǎn)底、心字底。兩個(gè)范字是：點(diǎn)、思。
2．指導。
(1)學(xué)生細心觀(guān)察偏旁和范字的寫(xiě)法以及在米字格中的位置。
(2)教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。
(3)學(xué)生初練，教師及時(shí)指導。
3．練習。
(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。
(2)練習“點(diǎn)、思”的寫(xiě)法。(注意在米字格中的位置)
4．反饋。
(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
(1)指出不足，進(jìn)一步糾正。
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