五年級語(yǔ)文下冊《望月》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
創(chuàng )設研究專(zhuān)題為什么同一個(gè)月亮在不同人的眼里不一樣，引導學(xué)生自主探究，形成研究成果，并遷移運用，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
營(yíng)造研究氛圍，以學(xué)定教，通過(guò)學(xué)生自主探究，培養遷移運用能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
教學(xué)手段：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1．今天，我們繼續學(xué)習《望月》。
2．上節課主要研究了什么內容？
�。ㄉ卮鹬饕莾煞矫�。一是研究了怎么把課文讀通順讀流暢；二是研究了這篇課文主要寫(xiě)了什么，即舅舅和外甥在江輪上望月、談月、想月，分別寫(xiě)了舅舅眼中月、詩(shī)人眼中月和外甥眼中月。）
3．舅舅、詩(shī)人、外甥眼中月一樣嗎？（不一樣）他們眼中的月亮到底怎樣又為什么不一樣呢？這就是這節課我們要研究的問(wèn)題。
4．怎么研究？大家可以提出建議。
二、自主探索
選擇自己喜歡的××眼中月，用自己喜歡的方式研究研究。（分組合作研究）喜歡研究舅舅眼中月的同學(xué)在喜歡自由組合，展開(kāi)研究。）
�。ㄒ唬┚司搜壑性陆M織策略。
1．學(xué)生匯報（估計學(xué)生會(huì )說(shuō)舅舅眼中月很美，我想試試，試著(zhù)讀一讀→學(xué)生評價(jià)：我覺(jué)得他把舅舅眼中月亮的美讀出來(lái)了，我也想像他那樣讀一讀或者我認為他基本上讀出來(lái)了，但還美中不足，我想給他示范一下→既然這么美，也讓老師來(lái)美一下好嗎？（好）→生評價(jià)→讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛看到了一幅月色美景，你看到了嗎？→出示課件（邊看邊讀邊想）→此時(shí)，作者會(huì )想些什么呢？（主要是出來(lái)旅行能看到如此美月心里太高興了。））
2．月色迷人！還有補充嗎？（生：像這樣的月之美景還有許許多多，我來(lái)讀一篇給大家聽(tīng)聽(tīng)→指名上臺實(shí)物投影→學(xué)生自己實(shí)物投影并介紹）
3．真是賞心悅目。建議大家再來(lái)讀一讀。有一句詩(shī)叫葡萄美酒夜光杯，美的月為大家配點(diǎn)曲（請一生選擇）→（美，還它個(gè)美�。R讀。
4．過(guò)渡：剛才這一小組匯報的舅舅眼中的月亮，其他小組呢？
�。ǘ┩馍壑性陆M織策略
學(xué)生匯報（我們覺(jué)得外甥眼中的月亮很天真、可愛(ài)，我們也像那一組一樣把它給讀出來(lái)（分角色）→注意偷偷地、圓圓地、月亮困了→生評價(jià)→直接讀外甥話(huà)→師評：趙麗宏的.小外甥（外甥女）來(lái)了！很神奇，他好像看到一樣，我們一起來(lái)看看→出示陰晴圓缺圖→看著(zhù)這變幻而俏皮的月亮，你想到了什么？（生：想到外甥想象真豐富或月亮真是變幻莫測或外甥很天真，月亮也變得可愛(ài)了！或想到一句詩(shī)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�。�
過(guò)渡：妙！說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，讀也出來(lái)了。那么詩(shī)人眼中月呢？
�。ㄈ┰�(shī)人眼中月組織策略
1．學(xué)生匯報（生讀古詩(shī)→生：我們覺(jué)得詩(shī)人眼中的月是→生：上臺借用實(shí)物投影談詩(shī)→師：能讀出來(lái)嗎？評價(jià)→師點(diǎn)評《水調歌頭》→生：除了課文上，我還搜集了→演示說(shuō)解）
�。▽дZ(yǔ)：讀的時(shí)候，假如能把詩(shī)人的情感和作者的感受結合起來(lái)，那才叫絲絲入扣呢�。�
2．分角色體會(huì )朗讀（教師讀旁白，男同學(xué)讀趙麗宏，女同學(xué)讀外甥（配樂(lè )：春江花月夜））
三、總結成果
1．學(xué)生暢談：同一個(gè)月亮在不同的人的眼里是不一樣的。此時(shí)此刻，你明白了嗎？
2．教師小結：了不起！這是一個(gè)偉大的發(fā)現！清朝大學(xué)者王國維曾說(shuō)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。即相同的景物在不同的眼里感受是不一樣的。關(guān)鍵看人所處的環(huán)境，人的心情如何。
3．導語(yǔ)過(guò)渡：你們啊，個(gè)個(gè)都是小小王國維，究竟合格不合格，還得考考大家�。ㄔ敢饨邮芸己藛�？）
四、拓展延伸
1．想象選擇：《望雨》
�。ㄏ灿辏┖糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生。雨，________________；（愁雨）清明時(shí)節雨雨紛紛，路上行人欲斷魂，雨，_____________________；
�。褂辏┐撼睅в晖韥�(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。雨，________________
2．啟發(fā)談話(huà)：
選擇自己喜歡的做一做，慢慢地，相信同學(xué)們都會(huì )成為學(xué)習的研究者。
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